ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي يستند على ال...>الوصف

أثر برنامج إرشادي يستند على اللعب في خفض النشاط الحركي الزائد لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Play-Based Counseling Program on Reducing Hyperactivity among Children in Kindergarten
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: علي أحمد، نافز أيوب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 227 - 247
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1385529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الأطفال | النشاط الحركي الزائد | الإرشاد باللعب | معلمو رياض الأطفال | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد باللعب | النشاط الحركي الزائد | أطفال الروضة | Play Counseling | Hyperactivity | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج إرشادي قائم على اللعب في تخفيض الحركة الزائدة لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات والأمهات. تم استخدام المنهج شبة التجريبي، وتم اختيار عينة قصدية من روضة النمو التربوي في بلدة بديا/ فلسطين والني تكونت من 28 طفلا موزعين على مجموعتين متساويتين إحداهما مجموعة ضابطة والأخرى مجموعة تجريبية. خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج الإرشاد الذي استمر ستة أسابيع بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيا، كما تم تطبيق المقياس البعدي على كلا المجموعتين بالإضافة إلى المقياس التتبعي على المجموعة التجريبية بعد ثلاثة أشهر. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً لأفراد المجموعة الضابطة للتطبيقين القبلي والبعدي، وجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق داله إحصائياً لدى أفراد المجموعة التجريبية للتطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى أفراد المجموعة التجريبية بين التطبيقين البعدي والتتبعي. أكدت الدراسة أثر هذا البرنامج في خفض مظاهر النشاط الحركي الزائد لدى أطفال الروضة، وأوصت بضرورة استخدامه لمساعدة الأطفال ذوي النشاط الحري الزائد.

The study aimed to find out the impact of a counseling program based on play in reducing hyperactivity among kindergarten children from the viewpoint of teachers and mothers. The quasi-experimental approach was used. A purposive sample was chosen from Educational Growth Kindergarten in Bidya town /Palestine which consisted of (28) children represented in 2 equal groups, one of which was a control group and the other was an experimental group. The experimental group underwent the play-based counseling program which lasted for 6 weeks at a rate of 3 sessions weekly. Post-scale was applied to both groups, and tracking scale to experimental group after 3 months. Results showed that: there is no statistically differences between control group for pre and post-applications; there is a statistical differences between control and experimental groups in the post application in favor of experimental group; there is a statistically significant difference between experimental group of pre and post applications in favor of post-application; there is no statistically significant differences between experimental group between post and follow-up applications. The study confirmed the impact of this program in reducing manifestations of hyperactivity among kindergarten children and recommended that it should be used to help children with hyperactivity.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.