ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي انتقائي ف...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي انتقائي في خفض القلق الدراسي وأثره في تنمية التدفق النفسي لدى طالبات شعبة الطفولة المتفوقات أكاديميا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Selective Counseling Program in Reducing Study Anxiety and its Effect on Developing Psychological Flow among Academically Talented Female Students in Childhood Department
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: عبيد، ياسمين رمضان كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ebeed, Yasmin Ramadan Kamal
المجلد/العدد: مج33, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: إبريل
الصفحات: 383 - 446
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1385758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | القلق الدراسي | التدفق النفسي | طلبة الجامعات | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القلق الدراسي | التدفق النفسي | برنامج إرشادي | Study Anxiety | Psychological Flow | Counseling Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي في خفض القلق الدراسي، وأثره في تنمية التدفق النفسي لدى طالبات شعبة الطفولة المتفوقات أكاديميا بكلية التربية بقنا، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة التجريبية (19) طالبة الحاصلات على أعلى الدرجات على مقياس القلق الدراسي، تراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (20,16- 22,66)، بمتوسط عمري قدره (21,175) عاما، وانحراف معياري (0,46)، تضمنت أدوات الدراسة: مقياس القلق الدراسي (إعداد الباحثة)، اختبار التدفق النفسي (إعداد: باظة، 2011)، البرنامج الإرشادي الانتقائي (إعداد الباحثة)، تم تحليل البيانات باستخدام معاملات الارتباط لبيرسون، وتحليل التباين، اختبار "ت"، توصلت النتائج إلى أن قيمة "ت" للقلق الدراسي بلغت (7,094)، عند مستوى دلالة (0,01)، ويعني ذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس القلق الدراسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس القبلي، وبالتالي فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي في خفض القلق الدراسي، وبلغ حجم الأثر (0,74)، كما أظهرت النتائج أيضا أن قيمة "ت" للدرجة الكلية للتدفق النفسي بلغت (3,005) وهي دالة إحصائيا عند مستوى (0,01)، ويدل ذلك على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية على مقياس التدفق النفسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ويشير ذلك إلى فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي في تنمية التدفق النفسي، وتوصلت النتائج إلى استمرارية فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي في خفض القلق الدراسي وتنمية التدفق النفسي في القياس التتبعي بعد شهر من انتهائه.

The current study aimed to identify the effectiveness of the selective counseling program in reducing study anxiety and its impact on development of the psychological flow among the academically talented female students of the Childhood department at the College of Education in Qena, The semi-experimental approach was used, and the sample of experimental study consisted of (19) female students with the highest scores on the study anxiety scale, their ages ranged between (20.16 - 22.66), (M=21.175, SD= 0.46) years. The study tools included: the study anxiety scale (prepared by the researcher), the psychological flow test (prepared by: Baza, 2011), the selective counseling program (prepared by the researcher), the data were analyzed using Pearson's correlation coefficients, analysis of variance and "T Test". The results showed that the "T" value for study anxiety was (7,094), at a significance level (0.01), this means that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post Test on study anxiety scale in favor of the pre- Test, and thus the effectiveness of the selective counseling program in reducing study anxiety, as the effect size was (0.74), the results also showed that the value of "T" for the total score of psychological flow was (3,005), which is statistically significant at the level of (0.01), this indicates that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post Test with regard to the total degree of psychological flow Test in favor of the post- Test. which indicates the effectiveness of the selective counseling program in developing psychological flow, the results showed that the counseling program continued to be effective in reducing study anxiety and developing psychological flow in follow-up Test one month after its completion.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.