ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الممارسات القيادية بالمؤ...>الوصف

توظيف الممارسات القيادية بالمؤسسات التعليمية وفق التركيب الهيكلي للحمض النووي DNA التنظيمي

العنوان بلغة أخرى: Employing Leadership Practices in Educational Institutions According to the Organizational Structure of DNA
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: حمد، عمر هاشم إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لاشين، محمد عبدالحميد (م. مشارك), العمري، أيمن أحمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 122 - 150
DOI: 10.52839/0111-000-078-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1386503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | الحمض النووي التنظيمي | الممارسات القيادية | مديرو المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحمض النووي التنظيمي | القيادة | مديري المدارس | سلطنة عمان | Organizational DNA | Leadership | School Principals | Oman
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الحمض النووي واحدا من أهم الاكتشافات العلمية الأكثر تأثيرا، لا سيما أنه اللبنة التأسيسية لكل خلية حية وتهدف الدراسة إلى مشابهة عمل الحمض النووي من حيث التأثير، والكشف عن درجة توظيف مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان للممارسات القيادية، وعلاقتها بالتركيب الهيكلي للحمض النووي DNA، فضلا عن معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة على درجة توظيف هذه الممارسات القيادية وفقا لمتغيرات الدراسة: الجنس، والوظيفة والخبرة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، بتصميم أداة الاستبانة وتوزيعها على عينة عشوائية بلغت (١٠٠) معلم من محافظات السلطنة وتوصلت إلى التنوع والتعدد اللامحدود في صفات أنماط القيادة مقارنة بالتركيب الهيكلي للحمض النووي وان درجة تطابق تلك الصفات يصعب تشابهها بدقة قياسا على الصفات الوراثية (الجينات) في البشر مع ضرورة تبني نموذج الحمض النووي للقيادة كمدخل تطويري في المؤسسات التعليمية.

DNA, as the basis of every living cell, is one of the most important and influential scientific discoveries. This research aims to identify and compare the organizational DNA to the leadership practices of school principals in the Sultanate of Oman and to reveal the similarity between principals’ leadership practices and the structure of DNA. In addition, it intends to identify any statistically significant differences between the responses of the participants due to the study variables: gender, job title and experience. A questionnaire was designed and data were collected from a randomly selected sample composed of (100) teachers in the Sultanate of Oman. The study found limitless diversity in the characteristics of DNA of leadership and the degree of similarity of leadership traits is difficult to accurately resemble in comparison to the genetic traits (genes) in humans. The adaptation of the DNA model of leadership as a developmental approach in educational institutions is recommended.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.