| LEADER |
02499nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2137375 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رمضان، صلاح السيد عبده
|q Ramadan, Salah Alsayed Abduh
|e مؤلف
|9 230546
|
| 245 |
|
|
|a فلسفة التربية القيادية في الإسلام:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لأصول التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناول البحث موضوع فلسفة التربية القيادية في الإسلام، هادف إلى إلقاء الضوء على مفهوم القيادة في الإسلام وأهميتها، وذلك كمقدمة لبيان مفهوم التربية القيادية في الإسلام وأهدافها، كما تناول البحث دور كل من الفطرة والوراثة والبيئة في تكوين التربية القيادية في الإسلام، ثم ختم البحث ببيان أهم مقومات التربية القيادية في الإسلام؛ والتي تنوعت بين المقومات العقدية، والمقومات الخلقية، والمقومات الشخصية، والمقومات الإدارية.
|b The research dealt with the subject of the philosophy of leadership education and its objectives in Islam, aiming to shed light on the concept of leadership in Islam and its importance, as an introduction to the concept of leadership education in Islam and its objectives, as well as the role of both instinct and inheritance and the environment in the formation of leadership education in Islam, and then concluded the research To show the most important elements of leadership education in Islam, which varied between the constituents of the dogmatic, moral, personal, and administrative.
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة التربية
|a المقومات الشخصية
|a المقومات الإدارية
|a المقومات العقدية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة
|a التربية القيادية
|a الإسلام
|
| 700 |
|
|
|9 525677
|a سراج الدين، مجدى محمد علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Educational Knowledge
|f Maġallaẗ Al-Maʿrifa Al-Tarbawyā
|l 016
|m مج8, ع16
|o 1486
|s مجلة المعرفة التربوية
|v 008
|x 2314-7369
|
| 856 |
|
|
|u 1486-008-016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1386562
|d 1386562
|
