ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام بعض الأنشطة الإ...>الوصف

فاعلية استخدام بعض الأنشطة الإثرائية في تنمية الحس القيمي لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Some Enrichment Activities in Developing the Kindergarten Child's Sense of Value
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، محمد متولي قنديل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصعيدي، محمد أحمد (م. مشارك), الخولي، رنا محمد عطا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 254
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1386812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفاعل الاجتماعي | التعليم والتعلم | مهارات الألفة | القيم الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإثرائية | الحس القيمي | طفل الروضة | Enrichment Activities | Value Sense | Kindergarten Kids
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء حول دور الأنشطة الاثرائية في تنمية الحس القيمي لطفل الروضة، وكذلك الكشف الآليات وأساليب المعالجة بتقنيات وخامات ترتبط بثراء بيئة الطفل لخلق الوجدان البديعي والراقي، فالطفل يستقي القيم من بيئته التي تشبع وجدانه، وتروي أحاسيسه المتعطشة لكل ما هو ممتع ومدهش وجميل، هذا يحتاج إلى أنشطة إثرائية تعمل على تطوير الصفات التي تكون خارج المعرفة الصفية مع تطوير المهارات التي توضح للطفل كيف يتصرف وينخرط في العالم من حوله (تطوير الصفات والمهارات حول الطابع). بناء أساس للتعلم مدي الحياة لدعم العلاقات الناجحة في حياة الطفل. وقد اقتصر البحث الحالي على عينة عشوائية من أطفال الروضة قوامها (٦٠) طفل وطفلة، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي في دراسة الظواهر والأحداث والمشكلات من خلال الاعتماد على المنهج العلمي القائم على الملاحظة وفرض الفروض والتجربة الدقيقة، كما تم استخدامه في الإجراءات التنفيذية للتجربة، وللإجابة عن أسئلة البحث واختبار صحة فروضة قامت الباحثة بالإجراءات التالية: - الاطلاع على الدراسات السابقة والأدبيات وثيقة الصلة بالبحث وتحليلها لاستخلاص النقاط التي يمكن الاستفادة منها في البحث الحالي، إعداد بطاقات القيم المصورة، تطبيق الأنشطة القصصية ذات النهاية المفتوحة، تطبيق لأنشطة القصة بدون عنوان تطبيق لأنشطة الدراما القصصية. وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال ذو الأداء المرتفع قبل وبعد تطبيق البرنامج كما يعكسه أدائهم على بطاقات الحس القيمي حول القيم الخلقية (الشكر - احترام الآخرين - الحياء - المشاركة – النظافة) القيم الجمالية (النظام - الإيقاع – الحركة) في اتجاه القياس البعدي. - توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية كما يعكسه أدائهم على اختبارات القصة التفاعلية حول الاختبار الحر للشخصية ذات القيم الخلقية(الشكر - المشاركة - احترام الآخرين - الحياء - النظافة) والقيم الجمالية (النظام - الحركة - الإيقاع لصالح القياس البعدي. - توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال القياس القبلي والبعدي كما يعكسه أدائهم على بطاقات القيم وردود الفعل الأسبوعية حول الاختبار الحر وإنتاج المعني في مواقف حياتية للقيم الخلقية والجمالية لصالح القياس البعدي. - توجد فروق ذو دلالة بين متوسطي درجات الأطفال ذو الأداء المرتفع قبل وبعد تطبيق البرنامج كما يعكسه أدائهم في لعب الأدوار حول القيم الخلقية (الشكر – المشاركة - احترام الآخرين - الحياء – النظافة) - والقيم الجمالية (النظام - الحركة – الإيقاع) لصالح القياس البعدي.

The current research aims to shed light on the role of enrichment activities in developing the sense of values of the kindergarten child, as well as revealing the mechanisms and methods of treatment with techniques and raw materials related to the richness of the child's environment to create a beautiful and uplifting conscience. And beautifully, this requires enriching activities that develop qualities that are outside classroom knowledge, along with developing skills that explain to the child how to behave and engage in the world around him (development of qualities and skills about character). Build a foundation for lifelong learning to support successful relationships in a child's life. The current research was limited to a random sample of kindergarten children consisting of (60) male and female children. The current research relied on the semi-experimental approach in studying phenomena, events and problems by relying on the scientific method based on observation, imposing hypotheses and careful experimentation, as it was used in executive procedures. For the experiment, and to answer the research questions and test the validity of the hypothesis, the researcher carried out the following procedures: - Examining previous studies and literature closely related to the research and analyzing them to extract points that can be utilized in the current research, preparing illustrated value cards, applying open-ended story activities, applying story activities without a title, applying storytelling drama activities. The current research has reached the following results: - There are statistically significant differences between the mean scores of high-performing children before and after applying the program, as reflected by their performance on the value sense cards about moral values (thank you - respect for others - modesty - participation - cleanliness) and aesthetic values (order - rhythm - movement) in telemetry direction. There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the pre and post measurement of the experimental group as reflected by their performance on the interactive story tests about the free test of personality with moral values (thank you - participation - respect for others - modesty - cleanliness) and aesthetic values (order - movement - rhythm) in favor of telemetry - There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurement children as reflected by their performance on the values cards and the weekly reactions about the free test and the production of meaning in life situations of moral and aesthetic values in favor of the post measurement. - There are significant differences between the mean scores of high-performing children before and after applying the program as reflected by their performance in role-playing around moral values (thanks- sharing- respect for others- modesty- hygiene). And the aesthetic values (order - movement - rhythm) in favor of the dimensional measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.