| LEADER |
04684nam a2200241 4500 |
| 001 |
2137895 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2023.202785.1550
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشامي، حمدان ممدوح إبراهيم
|g El-Shami, Hemdan Mamdouh Ibrahim
|e مؤلف
|9 460819
|
| 245 |
|
|
|a الانتباه كمنبئ بالابتكارية الانفعالية لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Attention as a Predictor of Emotional Creativity among Academically Outstanding Students at King Faisal University, Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 156 - 175
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مستوى طلاب جامعة الملك فيصل المتفوقين دراسيا في الانتباه والابتكارية الانفعالية وتحديد طبيعة العلاقة بينهما، بالإضافة إلى التعرف على القدرة التنبؤية للانتباه بالابتكارية الانفعالية، وقد استخدم المنهج الوصفي في الكشف عن طبيعة هذه العلاقة، وتكونت عينة الدراسة من (225) طالبا متفوقا دراسيا بجامعة الملك فيصل بلغ متوسط أعمارهم (20.9)عاما بانحراف معياري( 1.43)، طبق عليهم مقياس الابتكارية الانفعالية من إعداد Averill (1999) ترجمة وتعريب الباحث، ومقياس الانتباه من إعداد الباحث، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم الاعتماد على برنامج الحزم الإحصائية SPSS الإصدار (21) لحساب قيمة (ت)، ومعامل ارتباط بيرسون، والانحدار الخطي البسيط، وقد توصلت النتائج إلى ارتفاع مستوى الانتباه والابتكارية الانفعالية لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بجامعة الملك فيصل، كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة يمكن التنبؤ بها تنبؤا دالا إحصائيا بين الابتكارية الانفعالية والانتباه. ومن خلال الإطار النظري ونتائج الدراسة أوصى البحث الأخذ بعين الاعتبار دور الانتباه في الابتكارية الانفعالية، والعمل على بناء برامج لتنمية الانتباه والابتكارية الانفعالية للطلاب المتفوقين دراسيا.
|b The research aimed to investigate Attention and Emotional Creativity, and to determine the relationship between them. In addition to identifying the predictive ability of attention to emotional creativity. The descriptive approach was used. The research sample consisted of (225) of academically outstanding students at King Faisal University, Their average age was (20.9) years, with a standard deviation (1.43). Emotional Creativity Scale and Attention Scale were administered to participants. "T-test", Pearson Correlation Coefficient and Simple linear Regression were utilized in the statistical analysis of data. Findings of the research revealed High level Attention and Emotional Creativity among academically outstanding students at King Faisal University, There was a statistically significant and predictable positive correlation between Attention and Emotional Creativity. Search recommended taking into account the role of Attention in the Emotional Creativity, and building programs to develop the efficiency of academically outstanding Students in Attention and Emotional Creativity
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الجامعية
|a الإدراك
|a ضبط الانفعالات
|a البناء الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الانتباه
|a الابتكارية الانفعالية
|a طلاب الجامعة
|a المتفوقين دراسيا
|b Attention
|b Emotional Creativity
|b University Students
|b Academically Outstanding
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 012
|m ع23, ج12
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 023
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-023-012-004.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_301140.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1387123
|d 1387123
|
