Programme Mixte à la Lueur du Modèle de Rotation en Station pour Remédier les Difficultés de L’expression Orale en Français et Développer la Vision Positive de Soi Chez les Élèves du Cycle Primaire
| العنوان بلغة أخرى: |
برنامج مختلط في ضوء نموذج التدوير المتمركز لعلاج بعض صعوبات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية وتنمية رؤية إيجابية للذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Mixed Program in the Light of the Station Rotation Model to Remediate Difficulties in Oral Expression in French and Develop Positive Self-Vision Among Primary School Students |
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | شرف، إسراء أحمد السعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sharaf, Esraa Ahmed El-Said |
| المجلد/العدد: | ع23, ج12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 176 - 244 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2023.199758.1547 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1387132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج مختلط | نموذج التدوير المتمركز | التعبير الشفهي | رؤية إيجابية للذات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هدف البحث إلى علاج بعض صعوبات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية، وتنمية رؤية إيجابية للذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام برنامج مختلط في ضوء نموذج التدوير المتمركز؛ ولذا قامت الباحثة بإعداد وبناء استبيان صعوبات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية من أجل الوصول إلى لقائمة بالصعوبات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واختبار تشخيصي لصعوبات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية، ومقياس رؤية إيجابية للذات لدى هؤلاء التلاميذ، وإعداد برنامج مختلط في ضوء نموذج التدوير المتمركز، وبعد المعالجة الإحصائية أكدت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي. وذلك يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج المختلط في ضوء نموذج التدوير المتمركز لعلاج بعض صعوبات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية وتنمية رؤية إيجابية للذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث اتضح ذلك في أداء التلاميذ عينة البحث أثناء وبعد التجربة، وفي ضوء هذه النتائج يوصى البحث بتوظيف نموذج التدوير المتمركز في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جميع المراحل التعليمية. La recherche a visé à remédier les difficultés de l’expression orale en français et à développer une vision positive de soi chez les élèves du cycle primaire à travers le programme mixte à la lueur du modèle de rotation en station. Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des difficultés de l’expression orale chez l’échantillon de la recherche pour arriver à une liste finale de ces difficultés, un test diagnostique des difficultés de l’expression orale en français et une échelle de la vision positive de soi chez ces élèves. Elle a aussi élaboré un programme mixte à la lueur du modèle de rotation en station. Les résultats de la recherche ont confirmé qu'il existe une différence significative entre les moyennes des notes des élèves à la pré-post application des outils de la recherche en faveur de la post-application. Cela montre l’effet positif de ce programme proposé. À la lueur des résultats de cette recherche, on pourrait recommander de fonctionner le modèle de rotation en station en didactique du FLE aux différents cycles éducatifs. The research aims to address certain difficulties in oral expression in the French language and foster a positive self-perception among primary school students through a blended program based on the centred rotation model. The researcher developed a questionnaire to identify difficulties in oral expression in the French language, a diagnostic test for such difficulties, a measure of positive self-perception for students, and a mixed program aligned with the centred rotation model. Following statistical analysis, the results revealed a statistically significant difference in the average grades of the students in the research sample between the pre-and post-application of the research tools, favouring the post-application. This suggests a positive impact of the mixed program, centred on the rotation model, in addressing some difficulties in oral expression in the French language and enhancing a positive self-perception among primary school students. The improvement was evident in the performance of the students during and after the experiment. Based on these findings, the research recommends the incorporation of the centred rotation model in the instruction of French as a foreign language across all educational levels. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
Pour Utilisation des Jeux Linguistiques Informatiques L'expression Orale en Francais Developper Les Competences de Chez Les Eleves du Cycle Primaire dans Les Ecoles de Langues en Egypte
بواسطة: Elsherpini, Chaimaa Saad Eldin Mohamed منشور: (2020) -
Le Développement de Quelques Compétences de L'expression Écrite à la Lueur de l’Approche Actionnelle chez les Élèves de FLE du Cycle Primaire
بواسطة: Zekri, Iman Anwar منشور: (2018) -
L'efficacité de la Stratégie des Échafaudages Pédagogiques pour Développer les Compétences de l'expression Orale en FLE chez les Élèves du Cycle Préparatoire
بواسطة: Grece, Racha Bekhit منشور: (2018) -
Unité Proposée Basée sur les Activités Ludiques pour Développer Quelques Compétences de la Communication Orale en Français Chez les Élèves du Cycle Primaire aux Écoles Distinguées de Langues
بواسطة: El Awady, Lamyaa Mohamed El Sayed منشور: (2017) -
Efficacité du E-Book en vue de Développer les Compétences de L’expression Orale en Français chez les Èlèves du Cycle Préparatoire
بواسطة: بيومي، حسين فهمي منشور: (2021)
