ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الصحة النفسية لدى التلميذات الوافدات بالجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Level Mental Health among Foreign Students in Algeria
المصدر: مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية
الناشر: جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: بوفرة، مختار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زين العابدين، المقروض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 42 - 65
ISSN: 2170-1822
رقم MD: 1387645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصحة النفسية | التلميذات | الوافدات | التعليم الثانوي | Mental Health | Foreign Schoolgirls | Secondary School
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الصحة النفسية لدى التلميذات الوافدات، وكذا التعرف على الفروق في مستوى الصحة النفسية تبعا لمتغير المستوى والتخصص، تكونت عينة الدراسة من 37 تلميذة من تلميذات الصحراء الغربية، طبق عليهم مقياس الصحة النفسية، تمت المعالجة الإحصائية للبيانات ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، أظهرت النتائج أن مستوى الصحة النفسية متوسط لدى تلميذات الصحراء الغربية، وكذلك وجود فروق في درجة الصحة النفسية بين تلميذات السنة أولى والسنة الثالثة ثانوي، في حين لم تظهر النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصحة النفسية تبعا لمتغير التخصص.

This study aimed to reveal the level of mental health of foreign students as well as to identify the differences in the level of mental health due to the level and specialization variables. The study sample consisted of 37 female students from Western Sahara. Health. A mental scale was applied to them, The data was processed by the statistical package for social sciences (SPSS) program, The results revealed the presence of mental health is average among the students of Western Sahara as well there are differences in the degree of mental health between first-year and third-year secondary school students, While the results did not show any statistically significant differences in the level of mental health depending on the variable of specialization.

ISSN: 2170-1822