ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إدارة الموهوبين من وجهة ن...>الوصف

واقع إدارة الموهوبين من وجهة نظر مشرفي ومعلمي الموهوبين بالمدارس الابتدائية بمنطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: Reality of Administering the Talented from the Perspective of Teachers and Supervisors at Primary Schools in Asir Province
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشهري، قبلة بنت يحيى بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 36 - 76
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1387767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | إدارة المواهب | المؤهلات الدراسية | الطلبة الموهوبون
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الموهوبين | مشرفو ومعلمو الموهوبين | المدارس الابتدائية | منطقة عسير | Administering the Talented | Teachers and Supervisors of the Talented | Primary Schools | Asir Province
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الموهوبين من وجهة نظر المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات بإدارة الموهوبين، والتعرف على الفروق بين استجابات مشرفي ومشرفات ومعلمي ومعلمات الموهوبين في المدارس الابتدائية بمنطقة عسير، تعزى للمتغيرات (المؤهل والخبرة والجنس)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة على عينة مكونة من (78) معلما ومعلمة ومشرفا ومشرفة تربوية، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع أساليب الكشف عن الطلاب الموهوبين، وأساليب رعايتهم المتبعة كانت عالية إذ حصلت على موافقة شديدة، كما أظهرت النتائج توافر الأساليب المتبعة في تدريس الموهوبين وتوافر أساليب تقويم الطلاب الموهوبين، وتوصلت إلى ملاءمة التنظيمات والإمكانات المتاحة لرعاية الموهوبين وبنسبة عالية، وأن هناك ملاءمة التنظيمات والإمكانات المتاحة لرعاية الموهوبين، كما أظهرت النتائج أن عامل المؤهل الدراسي من العوامل المؤثرة في التصور للواقع لصالح المؤهل الأعلى، وأن هناك تأثيرا لعامل الخبرة كعامل من العوامل المؤثرة في التصور للواقع لصالح الأكثر خبرة، في حين لم يتضح تأثير متغير الجنس.

The study aimed to achieve two objectives: identifying the reality of talented students from the point of view of male and female teachers and supervisors in the administration of the talented; and investigating the differences (attributed to qualification, gender and experience) between the responses of female and male teachers and supervisors at the talented primary schools in Asir Province. The study followed the descriptive method by applying a questionnaire to a sample of (78) female and male teachers and supervisors. The study results revealed that the techniques of discovering the talented and taking care of them scored a high degree "Strongly Agree". It was also found that special techniques were followed for teaching and evaluating the talented and that the procedures and facilities for taking care of the talented were at a high percentage. Furthermore, the variables of academic degree and experience had a positive effect on understanding the situation of talented students in favor of high degree and more experience, whereas the gender variable did not have any effect.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.