| LEADER |
04505nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2138506 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a البعداني، فؤاد محمد قايد
|g Al-Baadani, Fuad Mohammed Qayed
|e مؤلف
|9 503684
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لترسيخ قيم المواطنة الرقمية لدى القيادات التربوية الإدارية والإشرافية في اليمن
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Perspective for Consolidating the Values of Digital Citizenship among Leaders of Education and Supervision in Yemen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 160 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لترسيخ قيم المواطنة الرقمية لدى العاملين التربويين في اليمن من القيادات الإدارية والإشرافية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بشقيه المسحي والتطويري والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع البحث من جميع العاملين في إدارة التربية والتعليم في محافظة إب البالغ عددهم (276) فردا، وتم اختيار عينة قصدية مكونة من (28) فردا وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها تدني واقع توفر قيم المواطنة الرقمية لدى العاملين التربويين من وجهة نظر العينة؛ حيث جاءت بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي إجمالي (1.61) وبانحراف معياري إجمالي (0.76) من إجمالي الاستجابات على المجالات المحددة في أداة البحث. أما بالنسبة لدرجة الأهمية فقد ارتفع المتوسط الإجمالي العام لموافقة العينة على أهمية قيم المواطنة الرقمية لدى العاملين في المجال التربوي، إذ جاءت بدرجة (مرتفعة)، وبمتوسط حسابي إجمالي (2.41) وبانحراف معياري إجمالي (0.64) من إجمالي الاستجابة على جميع المجالات. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحثان تصورا مقترحا لترسيخ قيم المواطنة الرقمية لدى العاملين في المجال التربوي في اليمن من القيادات الإدارية والإشرافية.
|b The study aimed to present a proposed perspective for consolidating the values of digital citizenship among the leaders of the education and supervision sector in Yemen. To achieve this, the descriptive method of both survey and development was used. The questionnaire was used to collect data from a sample of (28) participants who were selected in a purposive style from a population of (276) employees in Ibb Education Office. The study findings revealed that the availability of digital citizenship received a low score among the Education Office employees from the point of view of the study participants with a mean of (1.61) and a standard deviation (0.76) of the total responses to the dimensions of the questionnaire. However, the importance of digital citizenship among the study participants received a higher score with a mean of (2.41) and a standard deviation of (0.64) of the total response to all dimensions. Based on these results, a perspective for consolidating the values of digital citizenship among the leaders of the education and supervision sector in Yemen was recommended.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a قيم المواطنة
|a القيادات التربوية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a التصور
|a المواطنة الرقمية
|a قيم المواطنة الرقمية
|a اللياقة الرقمية
|a الوصول الرقمي
|b Perspective
|b Digital Citizenship
|b Digital Citizenship Values
|b Digital Access
|b Digital Netiquette
|
| 700 |
|
|
|a الجماعي، مجيب على عبده
|g Al-Gomaai, Mogeeb Ali
|e م. مشارك
|9 595978
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 005
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1387843
|d 1387843
|
