ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مدخل ريجيو إيميليا في...>الوصف

استخدام مدخل ريجيو إيميليا في تنمية بعض المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: Using Reggio Emilia Approach in Developing Manual and Artistic Skills Associated with Simple Handicrafts for Educable Mentally Handicapped Among Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: حجاج، ريهام أحمد عفيفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 567 - 614
DOI: 10.21608/fthj.2020.217219
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1388366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحرف اليدوية | العملية التعليمية | الأنشطة التعبيرية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات اليدوية والفنية | الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | مدخل ريجيو اميليا | Educable Mentally Retarded | Manual and Artistic Skills | Reggio Emilia Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى استخدام مدخل ريجيواميليا في تنمية بعض. المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، وقد شملت مواد البحث: استمارة استطلاع لبعض المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى المعاقين ذهنيا، وبطاقة ملاحظة الأداءات السلوكية لبعض المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا. (الأدوات من إعداد الباحثة). استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم الشبه تجريبي، وذلك للوقوف على مدى فاعلية مدخل ريجيواميليا في تنمية المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا، وكانت من أهم نتائج البحث: - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي ٠,٠٥ بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات اليدوية المرتبطة بالحرف البسيطة بعديا. - يوجد تأثير فعال لمدخل ريجيواميليا في تنمية المهارات اليدوية المرتبطة بالحرف البسيطة لدي الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي ٠,٠٥ بين متوسطي رتب درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المهارات اليدوية المرتبطة بالحرف البسيطة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي ٠,٠٥ بين متوسطي رتب درجات التطبيقين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات اليدوية والفنية المرتبطة بالحرف البسيطة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم وذلك لمساعدتهم على أن يكونوا أعضاء لهم دور فعال في المجتمع، كما أوصى بأهمية تنمية مهارات يدوية أخرى لفتح مجالات تعلم حرف متعددة للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.

The current research aims to develop some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded, the research materials included: A survey form for some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded, and a note card for the behavioral performances of some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded. (Tools prepared by the researcher). The research used the experimental method with a semi -experimental design in order to determine the effectiveness of Reggio Emilia approach in developing some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded The research reached the following results: there is an effective impact Reggio Emilia approach in developing some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded. The research recommended the following: The necessity of developing some manual and artistic skills associated with Simple handicrafts for Educable Mentally Retarded to help them to have an effective role in society, also recommended the importance of developing other manual skills for Educable Mentally Retarded.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.