| LEADER |
04312nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2139260 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.263590
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فداوي، أحمد سيد
|q Fadawi, Ahmed Sayed
|e مؤلف
|9 734718
|
| 245 |
|
|
|a أثر بيئة تعلم نقال قائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى وتحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Mobile Learning Environment Based on whole Content Introducing Pattern and Learner’s Control in Improving Integrated Development Environment Skills among Education Technology Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 192 - 243
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم نقال لقياس التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوي الكلي وتحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وللوصول لهذا الهدف تم إعداد قائمة معايير بيئة التعلم النقال في البحث الحالي، وتكونت عينة البحث من (20) طالبا من طلاب الدبلوم المهنية تخصص تكنولوجيا تعليم، وتم تصنيفهم في ضوء تطبيق مقياس أسلوب التعلم لفيلدر سلفرمان، واستخدم الباحث التصميم التجريبي 1×1، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSSV.22))، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود أثر لبيئة التعلم النقال القائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوي وتحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة.
|b The current research attempted to design a mobile learning environment for measuring the interaction between the whole content introducing pattern and learner's control in improving Integrated Development Environment Skills among education technology students. And for achieving this goal, a criteria list of the mobile learning environment was prepared for the purpose of the current research. The sample of the research consisted of (20) students; from whom enrolled in the professional diploma- education technology department. These students were classified after implementing the learning style scale of Felder Silverman. The researchers used the (1x1) design. In addition, suitable statistical analysis was applied using (SPSS v.22). The research results indicated that there was a positive Effect of Mobile Learning Environment Based on whole Content Introducing Pattern and Learner's Control in Improving Integrated Development Environment Skills among education technology students.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعلم عن بعد
|a المهارات الفكرية
|a طلبة الجامعات
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a نمط تقديم المحتوى
|a تحكم المتعلم
|a بيئة التعلم النقال
|a بيئة التطوير المتكاملة
|b Content Introducing Pattern
|b Learner’s Control
|b Mobile Learning
|b Environment
|b Integrated Development Environment
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e مشرف
|9 106460
|
| 700 |
|
|
|a خطاب، أحمد علي إبراهيم علي
|g Khttap, Ahmed Ali Ibrahim Ali
|e مشرف
|9 219572
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 016
|m ع15, ج16
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-016-006.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_263590.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388783
|d 1388783
|
