ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إلكتروني تفاعلي لتنمية...>الوصف

برنامج إلكتروني تفاعلي لتنمية بعض مفاهيم الأمن النفسي وأثره في خفض حدة آثار العنف الرمزي الموجه لطفل الروضة

العنوان المترجم: An Interactive Electronic Program to Develop Some Concepts of Psychological Security and Its Impact on Reducing the Symbolic Violence Effects Severity Against Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: سيد، أسماء محمد عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، هبة زيدان سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 473 - 513
DOI: 10.21608/fthj.2022.233478
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1388867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حياة الأطفال | القلق النفسي | العنف الذكي | البرامج التفاعلية | الشعور بالرضا
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إلكتروني تفاعلي | الأمن النفسي | العنف الرمزي | طفل الروضة | Interactive Electronic Program | Psychological Security | Symbolic Violenc | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني تفاعلي لتنمية بعض مفاهيم الأمن النفسي لدى طفل الروضة وأثره في خفض حدة آثار العنف الرمزي لدى الطفل، وتكونت مجموعة البحث من ثلاثين (30) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بمحافظة الوادي الجديد، وتكونت أدوات البحث من برنامج إلكتروني تفاعلي، مقياس لمفاهيم الأمن النفسي لطفل الروضة، ومقياس للعنف الرمزي لطفل الروضة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي على كل من مقياسي مفاهيم الأمن النفسي، والعنف الرمزي لطفل الروضة.

The aim of the research is to verify the effectiveness of an electronic interactive program to develop some psychological security concepts for kindergarten children and reduce the severity of the effects of symbolic violence directed at the kindergarten child. The sample of the study consisted of (30) children at kindergarten in the New Valley. The research materials and tools included an interactive electronic program, a scale of psychological security concepts for the kindergarten child, and a scale of symbolic violence for the kindergarten child, The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the children of the research group in the pre and post applications in both the scale of psychological security concepts for the kindergarten child and the scale of symbolic violence for the kindergarten child.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.