ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات النفسية لتدويل التعلي...>الوصف

التحديات النفسية لتدويل التعليم

العنوان المترجم: Psychological Challenges of Internationalization of Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حسين عبدالعزيز الدريني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Hussain Abdul-Aziz El-Drainy
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 9
DOI: 10.21608/JSREP.2022.301379
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1388950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحديات النفسية | الأنظمة التعليمية | علم النفس التربوي | تدويل التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: ناقشت الورقة التحديات النفسية لتدويل التعليم. تدويل التعليم هو عملية دمج لبعض الأبعاد الدولية والبين ثقافية والتكامل بينها في مجالات التدريس والبحث والخدمات التي تقدمها المؤسسات الثقافية والتعليمية، وتعد وسيلة مخططة وإيجابية لمواجهة قوى العولمة بالتأكيد على أهمية ودور الأبعاد الثقافية الاجتماعية المحلية أكثر من الاقتصادية وذلك خلافًا للعولمة. وللتدويل عدة خصائص وفوائد وأهداف، ولكن بالرغم من فوائده إلا أنه يحيط به بعض المخاوف مثل تأثيره على إدراك الأفراد لذواتهم، وهذا التخويف مردود عليه بأن الصور التأملية لذوات الأفراد تكون نتيجة لخبراتهم المستمدة من التواصل بين أبناء الثقافة ثم بين الثقافات. واستعرضت الورقة التحديات السيكولوجية للتدويل حيث صيغت التحديات في صورة ثنائيات لتوضح حاجة المجتمع إلى الانتقال من وضع أقل ملاءمة إلى وضع أكثر ملاءمة حتى يصبح قادرًا على استيعاب متطلبات التدويل وهناك تحديات سيكولوجية عامة، وتحديات سيكولوجية تعليمية تعلمية، كما هناك تحديات سيكولوجية فكرية ومعرفية. واختتمت الورقة برسم القاعدة الثلاثية العامة لمواجهة التحديات السيكولوجية للتدويل وتتكون أضلاعها الثلاثة من التجديد، واللا تعصب، واللا نمطية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.