| LEADER |
03185nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2139429 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.301379
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، حسين عبدالعزيز الدريني
|g Muhammad, Hussain Abdul-Aziz El-Drainy
|e مؤلف
|9 106296
|
| 242 |
|
|
|a Psychological Challenges of Internationalization of Education
|
| 245 |
|
|
|a التحديات النفسية لتدويل التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 9
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e ناقشت الورقة التحديات النفسية لتدويل التعليم. تدويل التعليم هو عملية دمج لبعض الأبعاد الدولية والبين ثقافية والتكامل بينها في مجالات التدريس والبحث والخدمات التي تقدمها المؤسسات الثقافية والتعليمية، وتعد وسيلة مخططة وإيجابية لمواجهة قوى العولمة بالتأكيد على أهمية ودور الأبعاد الثقافية الاجتماعية المحلية أكثر من الاقتصادية وذلك خلافًا للعولمة. وللتدويل عدة خصائص وفوائد وأهداف، ولكن بالرغم من فوائده إلا أنه يحيط به بعض المخاوف مثل تأثيره على إدراك الأفراد لذواتهم، وهذا التخويف مردود عليه بأن الصور التأملية لذوات الأفراد تكون نتيجة لخبراتهم المستمدة من التواصل بين أبناء الثقافة ثم بين الثقافات. واستعرضت الورقة التحديات السيكولوجية للتدويل حيث صيغت التحديات في صورة ثنائيات لتوضح حاجة المجتمع إلى الانتقال من وضع أقل ملاءمة إلى وضع أكثر ملاءمة حتى يصبح قادرًا على استيعاب متطلبات التدويل وهناك تحديات سيكولوجية عامة، وتحديات سيكولوجية تعليمية تعلمية، كما هناك تحديات سيكولوجية فكرية ومعرفية. واختتمت الورقة برسم القاعدة الثلاثية العامة لمواجهة التحديات السيكولوجية للتدويل وتتكون أضلاعها الثلاثة من التجديد، واللا تعصب، واللا نمطية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التحديات النفسية
|a الأنظمة التعليمية
|a علم النفس التربوي
|a تدويل التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 999
|m ع196,
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 196
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-196-999-001.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_301379.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388950
|d 1388950
|
