ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج ترويحي على بعض ال...>الوصف

تأثير برنامج ترويحي على بعض الجوانب التعليمية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان المترجم: The Effect of A Recreational Program on Some Educational Aspects for Students with Special Needs
المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: لبيب، لبيب عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، نرمين رفيق (م. مشارك), الهواري، محمود فتحي محمد , هدهد، محمد أشرف عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 58
DOI: 10.21608/mnase.2021.88964.1183
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1388955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الترويحية | اللياقة البدنية | التربية الرياضية | ذوى الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برنامج ترويحي على بعض الجوانب التعليمية لـ تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الترويح، البرنامج ترويحي، الجوانب التعليمية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي وذلك باستخدام تصميم القياس القلبي والعبدي على بعض الجوانب التعليمية (البدنية، والمهارية) لبعض الأنشطة الرياضية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس للطول والوزن، ملعب كرة سله، ملعب كرة يد، أقماع بلاستك، كرات سله، كرات يد قانونية، ساعة إيقاف، شريط قياس، بالإضافة إلى الاختبارات البدنية والمهارية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (90) تلميذ من تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الابتدائية، من مدارس مركز منوف، وشبين الكوم، وقويسنا بمحافظة المنوفية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القلبي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في المتغيرات البدنية لصالح القياس البعدي وهي المرونة والتحمل الهوائي والقدرة العضلية وتحمل القوة والسرعة والرشاقة. وأوصى البحث باستخدام البرنامج الترويحي الرياضي في تنمية بعض الجوانب التعليمية (المتغيرات البدنية، والمتغيرات المهارية، والمتغير المعرفي) للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة للمرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.