| LEADER |
07142nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2139465 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/FTHJ.2022.282777
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالوهاب، هبة صلاح سالم
|e مؤلف
|9 734546
|
| 242 |
|
|
|a The Extent to Which Kindergarten Principals Practice Leadership Competencies in Light of Organizational Agility from The Point of View of Female Teachers
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة الجدارات القيادية لمديري رياض الأطفال في ضوء الرشاقة التنظيمية من وجهه نظر المعلمات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 343
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي إلى التعرف على مدي ممارسة الجدارات القيادية لمديري رياض الأطفال (الجدارات الإنتاجية- الجدارات الفنية- الجدارات الإدارية- الجدارات الشخصية- جدارات الاتصال الاستراتيجي- جدارات قيادة فريق العمل- جدارات قيادة التغيير)، والتعرف على الأهمية النسبية لدرجة تحقق الرشاقة التنظيمية في الروضة، وقياس الفروق في الجدارات القيادية لدي مديري الروضة وفقا (لنوع الروضة، لمكان الروضة، لإمكانات الروضة)، وقياس العلاقة بين الجدارات القيادية لدي لمديري رياض الأطفال وبين درجة تحقق الرشاقة التنظيمية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للتحقق من مدي ممارسة الجدارات القيادية لمديري رياض الأطفال في ضوء الرشاقة التنظيمية من وجهه نظر المعلمات، وتكون مجتمع البحث من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الشرقية وبلغ عددهن (2145) معلمة، وتم اختيار العينة باستخدام معادلة ريتشارد جيجز، وبعد تطبيق القانون بلغ حجم العينة 326 معلمة تم التطبيق على الإدارات المختلفة حسب الوزن النسبي لعدد المعلمات في كل إدارة بالنسبة للعدد الكلى للمعلمات. وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن الأهمية النسبية للجدارات الإنتاجية للمديرين تركز على التطوير والابتكار في العمل للارتقاء بالروضات وخاصة في ظل التنافس بين الروضات، وكذلك يسعي المديرين إلى تحقيق أعلي إنجاز في الروضات التي يعملون بها، كما اتضح أن من أهم الجدارات التي يمتلكها مدير الروضة القدرة على إدارة الأزمات الطارئة وكذلك الاتصال الفعال بين العاملين بالروضة، واتضح أن اهتمام المدير بالعاملين بالروضة وبيئة العمل يرجع لإدراك مدير الروضة ووعيه بأهمية العلاقات في نمو الشعور بالانتماء للعمل والإبداع فيه والانسجام بين أعضاء الفريق بالروضة والتقليل من المشاحنات بينهم، كذلك التعامل الراقي واحترام الأخرين، كما اتضح أن الرشاقة التنظيمية تتحقق بشكل كبير في رياض الأطفال، كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الرشاقة التنظيمية وبين كل من (الجدارات الإدارية، وجدارات الاتصال الاستراتيجي، وجدارات قيادة فريق العمل، وجدارات قيادة التغيير.
|b The current research aimed to identify the practicing reality of leadership competencies for kindergarten manager (productive competencies- technical competencies administrative competencies- personal competencies- strategic communication competencies- work team leadership competencies- change leadership competencies), and to identify the importance of the degree of achievement of organizational agility in kindergarten, Measuring the differences in the leadership competencies of kindergarten manager according to (kindergarten type, kindergarten location, kindergarten capabilities), and measuring the relationship between the leadership competencies of kindergarten manager and the degree of organizational agility. The researcher used the descriptive analytical method to verify the extent of the practice of leadership competencies of kindergarten manager in the light of organizational agility from the point of view of female teachers. The sample size was 326 female teachers. It was applied to different departments according to the relative weight of the number of female teachers in each department relative to the total number of female teachers. The most important findings of the research were that the relative importance of the productive competencies of the manager focused on development and innovation at work to improve the kindergartens, especially in light of the competition between the kindergartens, as well as the principals seeking to achieve the highest achievement in the kindergartens in which they work. Kindergarten has the ability to manage emergency crises as well as effective communication between kindergarten workers, and it turns out that the manager's interest in kindergarten workers and the work environment is due to the kindergarten manager's awareness of the importance of relationships in developing a sense of belonging to work and creativity in it and harmony between team members in the kindergarten and reducing quarrels between them, as well as elegant dealing and respect for others It also turned out that organizational agility is largely achieved in kindergartens, and the results showed that there is a correlation between organizational agility and each of (administrative competences, strategic communication walls, team leadership skills, and change leadership skills.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو الروضات
|a القدرات الإدارية
|a الأداء الوظيفي
|a الاتصال الاستراتيجي
|a الرشاقة التنظيمية
|
| 692 |
|
|
|a الجدارات القيادية
|a مديري رياض الأطفال
|a الرشاقة التنظيمية
|b Leadership Competencies
|b Kindergarten Manager
|b Organizational Agility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 052
|m مج14, ع52
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 014
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-014-052-024.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_282777.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388991
|d 1388991
|
