ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرنامج معلمي الريا...>الوصف

تصور مقترح لبرنامج معلمي الرياضيات بكليات التربية لتنمية الاتجاه نحو الإحصاء في ضوء المعايير القياسية لبرامج البكالوريوس

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Plan to Develop the Mathematics Teachers’ Attitude towards Statistics in the Faculties of Education in the Light of the Standard Criteria for Bachelor's Programs
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، شرين مصطفى يونس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك) , خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1280 - 1313
DOI: 10.21608/JFUST.2021.263795
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1389223
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعرفة التربوية | إعداد المعلمون | مادة الإحصاء | معلمو الرياضيات | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تصور مقترح لبرنامج إعداد معلمي الرياضيات في ضوء المعايير القياسية لبرامج البكالوريوس في تنمية الاتجاه الإيجابي نحو الإحصاء، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بالمعايير الواجب تضمينها في برنامج إعداد معلم الرياضيات وبعد ضبط القائمة تم التوصل إلى الصورة النهائية للقائمة والتي تكونت من (59) معيارا، كما تم إعداد مقياس الاتجاه نحو الإحصاء والذي تكون من ثلاثة أبعاد (البعد الانفعالي، البعد التعليمي، البعد التطبيقي)، وقد تم تطبيق تجربة البحث على عينة عددها (30) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية بجامعة الفيوم، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج فاعلية التصور المقترح في تنمية الاتجاه الإيجابي للطلاب المعلمين نحو الإحصاء.

The aim of the research is to clarify the effectiveness of a plan proposed to develop mathematics teachers’ positive attitude towards statistics in light of the standard criteria of the Bachelor's program in the Faculty of Education. To achieve the goal of the research, a list of the criteria that should be included in the mathematics teachers’ preparation program was prepared and then modified. The final list consisted of (59) criteria. The researcher also prepared a scale which consisted of three dimensions (the emotional dimension, the educational dimension, and the implementation dimension) to measure the teachers’ attitude towards statistics. The research was applied on a sample of (30) students enrolled in the third year, section of mathematics, Faculty of Education, Fayoum University. The results showed the effectiveness of the proposed plan in developing the positive attitude of the student teachers towards statistics.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.