ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Philosopher avec les Enfants:>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

Philosopher avec les Enfants: Epistémè Educative et Cognitive

العنوان بلغة أخرى: Philosophizing with Children: Educational and Cognitive Epistemology
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Maiz, Houria Mansouri (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 648 - 661
DOI: 10.37167/1677-008-003-044
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1389342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | علم الفلسفة | تعليم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
Child | Philosophy | Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02699nam a22002657a 4500
001 2139771
024 |3 10.37167/1677-008-003-044 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |a Maiz, Houria Mansouri  |e Author  |9 552556 
245 |a Philosopher avec les Enfants:  |b Epistémè Educative et Cognitive 
246 |a Philosophizing with Children:  |b Educational and Cognitive Epistemology 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2023  |g يونيو 
300 |a 648 - 661 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of our research is to demonstrate the importance of the school as an effective tool that society USES to supervise and develop the child's personality. It is also a question of emphasising the importance of teaching philosophy for the child, which could play a reflex role of emancipation and awakening. It goes without saying that philosophy enables children and adolescents to experience a new way of acting and interacting with other children and the teacher by valuing dialogue, listening and respect for others. To practice philosophy with children is to discover the discursive potential and the degree of persuasion in the child from the questions and their ability to be surprised.  |d Le but de notre recherche est de démontrer l’importance de l’école, qui est un outil efficace que la société utilise pour encadrer et développer la personnalité de l’enfant. Il s’agit, aussi de mettre l’accent sur l’importance de l’enseignement de la philosophie pour l’enfant, ce qui pourrait jouer un rôle réflexif d’émancipation et d’éveil. Il va sans dire, que la philosophie permet aux enfants et aux adolescents d'expérimenter une nouvelle façon d’agir et d'interagir avec les autres enfants et l’enseignant en valorisant le dialogue, l'écoute et le respect d’autrui. Pratiquer la philosophie avec les enfants, c’est découvrir le potentiel discursif et le degré de persuasion chez l’enfant à partir des questionnements et de leur capacité à s’étonner. 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a علم الفلسفة  |a تعليم الأطفال 
692 |b Child  |b Philosophy  |b Learning 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 044  |e Journal of Afak for Sciences  |f āfāq li-l-ՙulūm  |l 003  |m مج8, ع3  |o 1677  |s مجلة آفاق للعلوم  |v 008  |x 2507-7228 
856 |u 1677-008-003-044.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1389342  |d 1389342 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.