ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجة إلى تطبيق المرتكزات الف...>الوصف

الحاجة إلى تطبيق المرتكزات الفكرية للجودة الشاملة في النظام التعليمي الجامعي: بين تحديات الأداء ووجهة نظر الطالب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة المسيلة

العنوان بلغة أخرى: The Need to Apply the Overall Quality Intellectual Foundation in the University Education System: Between Performance Challenges and the University Student's Perspective: Field Study on a Sample of -Msila University Students
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عفيفة، لعجال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 365 - 392
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1389827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرتكزات الفكرية | الأنظمة التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة الشاملة | إدارة الجودة الشاملة بالجامعات | الجامعة | الأداء التدريسي والهيئة التدريسية | الطالب الجامعي | Total Quality | Total Quality Management in Universities | University | Teaching Performance and Teaching Staff | University Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى حصر المرتكزات الفكرية للجودة الشاملة في التعليم الجامعي من خلال السعي وراء الحاجة إلى تطبيق إدارة الجودة الشاملة من خلال دراسة اتجاهات الطلبة ورأيهم في هذه المبادئ والمرتكزات المقترحة ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق استمارة استبيان على عينة مكونة من (50) طالب من جامعة المسيلة وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا، أظهرت النتائج في الترتيب الأول وجود تهيئة للمناخ التعليمي والتنظيمي بالجامعة كما يوجد تناسب للبرامج والمناهج بأهداف الجامعة وسوق العمل كما يتم تقويم مدى التحقيق المستمر لأهداف الأداء التدريسي للتعليم الجامعي مع حصر بعض المعوقات التي تحد من تطبيق مبادئ الجودة الشاملة بجامعة المسيلة حيث دعمت هذه النتائج باستعراض بعض التوصيات..

This research paper aims to limit the intellectual foundations of comprehensive quality in university education by seeking the need to apply total quality management by studying students' attitudes and their opinion on these proposed principles and foundations To achieve these goals an analytical descriptive approach was used and a questionnaire form was applied to A sample of (50) students from􀢫-Msila University and after collecting data and analyzing it statistically, the results showed in the first order that there is a preparation for the educational and organizational climate in the university as there is a fit for programs and curricula with the goals of the university and the labor market as the extent of the investigation is evaluated Pass to the goals of teaching performance of university education with the inventory of some of the constraints that limit the application of total quality gas at the University where he supported these findings to review some of the recommendations and principles of the proposals.

Ce document de recherche vise à limiter les fondements intellectuels de la qualité globale dans l'enseignement universitaire en recherchant la nécessité d'appliquer la gestion de la qualité totale en étudiant les attitudes des étudiants et leur opinion sur ces principes et fondements proposés. Pour atteindre ces objectifs, une approche descriptive analytique a été utilisée et un formulaire de questionnaire a été appliqué à un échantillon de (50) étudiants de l'Université de -Msila et après avoir collecté des données et les avoir analysées statistiquement, les résultats ont montré dans le premier ordre qu'il existe une préparation pour le climat éducatif et organisationnel de l'université car les programmes et les programmes sont adaptés aux objectifs de l'université et du marché du travail à mesure que l'étendue de l'enquête est évaluée Passer aux objectifs de performance pédagogique de l'enseignement universitaire avec l'inventaire de certains des contraintes qui limitent l'application du gaz de qualité totale à l'Université où il a appuyé ces conclusions pour revoir certaines des recommandations et des principes des propositions
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.