ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور الإدارة المدرسية في دعم الإبداع لدى أساتذة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administration in Supporting Creativity among Secondary Teachers
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: سلامى، خديجة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salami, Khadijah
مؤلفين آخرين: كربوش، وليد (م. مشارك) , الطاهر، مسعودى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 313 - 329
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 1389854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | الإبداع | أساتذة الثانوي | School Administration | Creativity | Secondary Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03668nam a22002537a 4500
001 2140196
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 567209  |a سلامى، خديجة  |e مؤلف  |g Salami, Khadijah 
245 |a دور الإدارة المدرسية في دعم الإبداع لدى أساتذة الثانوية 
246 |a The Role of School Administration in Supporting Creativity among Secondary Teachers 
260 |b جامعة العربي التبسي تبسة  |c 2023  |g جوان 
300 |a 313 - 329 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في دعم الإبداع لدى أساتذة الثانوية، وأجريت هذه الدراسة على أساتذة ثانوية لحمر عمار ولاية جيجل. ولقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم تصميم استبانة متكونة من 24 عبارة بحيث تغطي متغيرات الدراسة. كما تكونت عينة الدراسة من (30) أستاذاً أي ما يعادل 56% من المجموع الكلي لعدد الأساتذة الذي يمثل المجتمع الأصلي بـ (53) أستاذ. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: - الإدارة المدرسية تساهم في تحفيز الأساتذة على الإبداع في حل المشكلات التربوية والنفسية بدرجة متوسطة. - الإدارة المدرسية تساهم في تحفيز الأساتذة على الإبداع في طرق التدريس بدرجة ضعيفة. - لإدارة المدرسية تساهم في تحفيز الأساتذة على الإبداع في الأنشطة اللاصفية بدرجة متوسطة.  |b The study was aimed at identifying the role of the school administration in supporting the creativity of secondary professors. The study was conducted by secondary professors of Lahmar Ammar at the State of Jijel. The analytical descriptive curriculum was used and a 24-phrase identification was designed to cover the study's variables. The study sample also consisted of (30) a professor equivalent to 56% of the total number of professors representing the original community of (53) a professor. The study found several results, the most important of which are: - School administration contributes to motivating teachers to be creative in solving educational and psychological problems with a medium degree; - School administration contributes to motivating teachers to creativity in teaching methods to a low degree; - School administration contributes to motivating teachers to be creative in extra-curricular activities with a medium degree. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a مديرو المدارس  |a معلمو التعليم الثانوي  |a الإبداع الوظيفي  |a الجزائر 
692 |a الإدارة المدرسية  |a الإبداع  |a أساتذة الثانوي  |b School Administration  |b Creativity  |b Secondary Teachers 
700 |9 536085  |a كربوش، وليد  |e م. مشارك  |q Karboush, Walid 
700 |a الطاهر، مسعودى  |q Altaher, Massoudi  |e م. مشارك  |9 536212 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 017  |e The Social and Human Sciences Review  |f Mağallaẗ al- ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1727  |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية  |v 016  |x 1112-685x 
856 |u 1727-016-001-017.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1389854  |d 1389854