ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر عناصر الإبداع لدي م...>الوصف

درجة توافر عناصر الإبداع لدي مديرات المدارس الثانوية للبنات فى المملكة العربية السعودية فى ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Elements of Administrative Creativity among Principals of Secondary Schools for Girls in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of Contemporary Administrative Trends
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الرويلى، أمل محمد جديع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، بسام مصطفى الأحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 137 - 157
DOI: 10.46515/2060-003-003-007
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 994116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | التعليم الثانوى | الإبداع التربوى | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإدارى | الاتجاهات الإدارية المعاصرة | مديرات المدارس الثانوية | السعودية | Management Innovation | Contemporary Management Trends | Secondary School Principals | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة توافر عناصر الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية للبنات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق ذلك صممت الباحثة استبانة تكونت من (68) فقرة، وتم تطبيقها على عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة العشوائية التي شملت (320) مديرة، وأشارت النتائج إلى أن انخفاض درجة توافر عناصر الإبداع الإداري في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة لدى مديرات ومدارس الثانوية للبنات في المملكة العربية السعودية في كل من مجال الحساسية لحل المشكلات، والقدرة على التحليل والربط، والمخاطرة والتحدي، والأصالة، ودرجة متوسطة في المجال المرونة، والطلاقة، والاحتفاظ بالاتجاه، في ضل الاتجاهات الإدارية المعاصرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر عناصر الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس الثانوية للبنات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة، باختلاف، المؤهل العلمي، والخبرة.

This paper aimed at revealing the degree of availability of elements of administrative creativity among principals of secondary schools for girls in the Kingdom of Saudi Arabia in light of contemporary administrative trends. The study used the descriptive method. To achieve this, the researchers designed a questionnaire consisting of (68) paragraphs, and was applied to a random sample consisted of (320) principals. The results indicated a low degree of availability of elements of administrative creativity among principals of secondary schools for girls in Saudi Arabia, in light of the contemporary administrative trends in the field of sensitivity to problem solving, ability to analyze and link, risk and challenge, originality, and a medium degree in flexibility, fluency and maintaining direction. The results also showed that there were no significant differences in the availability of administrative innovation elements among principals of secondary schools for girls in the Kingdom of Saudi Arabia in light of contemporary administrative trends, due to scientific qualifications and experience.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.