ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة التحويلية في دعم ا...>الوصف

دور القيادة التحويلية في دعم التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Transformational Leadership in Enhancing Job Empowerment among Members of the Teaching Staff at Ibb University, Republic of Yemen
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: الصبري، محمد زيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sabry, Mohammed Zaid
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 534 - 567
DOI: 10.52840/1965-010-002-015
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 1389878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القيادات الأكاديمية | الأداء الوظيفي | الدافعية الذاتية | المؤسسات الجامعية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | التمكين الوظيفي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة إب | Transformational Leadership | Job Empowerment | Teaching Staff | Ibb University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى درجة ممارسة القيادة التحويلية في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، ومعرفة درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادة في دعم التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبيان يتكون من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول البيانات العامة النوع، الرتبة، الخبرة، والثاني درجة ممارسة القيادة التحويلية من وجهة نظر أفراد العينة، والثالث درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: -أن درجة ممارسة القيادة التحويلية بجامعة إب منخفضة. -أن مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب منخفض. -توجد فروق ذات دلاله إحصائية في استجابة أفراد العينة حول درجة ممارسة القيادة التحويلية بجامعة إب لصالح النوع (ذكر) مما يدل أن النوع كان له أثر. -توجد فروق ذات دلاله إحصائية في استجابة أفراد العينة حول درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب مما يدل أن متغير النوع له أثر ولصالح النوع (ذكر). -لا توجد فروق دالة إحصائياً في استجابة أفراد العينة في محور درجة التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب حسب متغير (الرتبة) ولجميع الأبعاد.

This study aimed at identifying the extent to which transformational leadership is practiced at Ibb University from the point of view of the teaching staff at Ibb University, identifying the degree of job empowerment level among the teaching staff at Ibb University, in addition to developing a proposed program to activate the role of leadership in supporting job empowerment among the teaching staff at Ibb University. The study followed the descriptive analytical approach. A questionnaire was used. It consisted of three parts: the first part is general information such as gender, position, and experience, the second part is the degree of practicing transformational leadership from the point of view of the sample members, and the third part is the degree of the level of job empowerment among the teaching staff at Ibb University. The study reached some results, the most important of which are: - The degree of practicing transformational leadership at Ibb University is low. - The level of job empowerment among the teaching staff at Ibb University is also low. - There are statistically significant differences in the responses of the study participants about the degree of practicing transformational leadership at Ibb University favoring gender (male), which indicates that gender has an impact. - There are statistically significant differences in the responses of the study participants about the level of job empowerment degree among the teaching staff at Ibb University in relation to the gender variable, which indicates that the gender variable has an effect favoring males. -There are no statistically significant differences in the responses of the study participants about the degree of the level of job empowerment among the teaching staff at Ibb University in relation to the position variable and for all aspects.
ISSN: 2710-107X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.