ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد الحاجات التدريبية لمعلمي...>الوصف

تحديد الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات اللغة الانجليزية في منطقة القصيم في مجال تدريس اللغة الأجنبية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالكريم بن ساجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Abdulkareem Saji
المجلد/العدد: ع 130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: اغسطس
الصفحات: 78 - 112
رقم MD: 138991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة الانجليزية | السعودية | منطقة القصيم | الاحتياجات التدريبية | معلمو اللغة الانجليزية | معلمات اللغة الانجليزية | اللغات الاجنبية | تخطيط البرامج التدريبية | المستوى المهني للمعلمين | التنمية المهنية | الكفايات التعليمية | مدارس التعليم العام | المهارات اللغوية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

290

حفظ في:
المستخلص: جاء هذا البحث بهدف التعرف على الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في منطقة القصيم في مجال تدريس اللغة الأجنبية بواسطة استطلاع آراءهم وآراء المشرفين التربويين، وقد تم بناء الاستفتاء بالعودة للدراسات السابقة والاستعانة بكفايات معلمي اللغة الإنجليزية كما تحددها وزارة التربية والتعليم. وقد أظهر البحث وجود حاجة تدريبية ماسة في اثنين وعشرين جزئية احتواها الاستبيان فيما وقعت ثماني جزئيات في مجال الحاجة المتوسطة. وقد أوصى البحث بالاستفادة من هذه النتائج وغيرها عند تحديد الحاجات وكذلك عند التخطيط للبرامج التدريبية، فضلاً عن إقامة الدورات التدريبية في أكثر من موقع في المنطقة وتقويم أثر الدورات وانعكاسها على المستوى المهني للمعلمين.

This research aimed to assess the training needs of the teachers of English Language at Al-Gaseem – in Saudi Arabia – in the field of teaching foreign language. A questionnaire was built with reference to related literature and the English Language Teachers’ Competences as determined by the Ministry of Education in Saudi Arabia. It was distributed among teachers and their supervisors. The research resulted to 22 aspects as high neccessity training needs and 8 as mid-necessary training needs. The research recommended the use of these results in case of assessing training needs and in case of planning training programs. It also recommended distributing the training programs across the region. Feedback of training programs and their effect in the teachers’ professional growth is recommended, too.
البحث عن مساعدة: 652954 725944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.