ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوسائط المتعددة وأثرها في اكت...>الوصف

الوسائط المتعددة وأثرها في اكتساب القواعد النحوية: السنة الخامسة ابتدائي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Multimedia and its Impact on the Acquisition of Grammatical Rules: Fifth Year of Primary School Model
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: عطابي، سلاف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attabi, Soulaf
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 154 - 166
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1389976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الطرائق التدريسية | الوسائط الإلكترونية | تعلم القواعد النحوية | مرحلة ما قبل التعلم | التعليم الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائط إلكترونية | قواعد نحوية | السنة الخامسة ابتدائي | Electronic Media | Grammatical Rules | Fifth Year Ofprimary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبح تعلم القواعد النحوية يشكل عقدة تلازم المتعلم طيلة مشواره الدراسي، ويظهر هذا من خلال أدائه اللغوي كتابة ومشافهة، ولعل من بين الأسباب التي ساهمت في تفاقم هذه الأزمة، العمليات العقلية والذهنية التي يكتسبها المتعلم في مرحلة ما قبل التمدرس - مرحلة ما قبل العمليات حسب نظرية النمو العقلي والمعرفي لبياجيه- وعدم توافقها وطرائق التدريس المعتمدة في تدريس النحو، فجاءت هذه الدراسة من أجل معرفة أثر الوسائط الإلكترونية في تدريس القواعد النحوية باعتبارها إجراءات وتدابير حديثة لابد من تبنّيها في التدريس الحديث من أجل ضمان جودة التعليم؛ إذ طُبقت على عينة من متعلمي السنة الخامسة متكونة من ثمانية وخمسين تلميذا وتلميذة، مقسومة إلى مجموعتين، الأولى ضابطة وتم تدريسها وفق العادة والألوف، أما المجوعة الثانية كانت تجريبية. من خلال النتائج المتحصل عليها من قبل المجموعتين وبالاعتماد على مؤشرات مضبوطة لمسنا فرقا واضحا يؤكد نجاعة وفاعلية الوسائط الإلكترونية في تعلم القواعد النحوية.

This study came in order to know the effect of electronic media on teaching grammar rules, considering them modern procedures and measures that must be adopted in modern teaching in order to ensure the quality of education. It was applied to a sample of fifth-year learners consisting of fifty-eight male and female students, divided into two groups, the first was control and it was taught according to custom and familiar, while the second group was experimental. Through the results obtained by the two groups and by relying on controlled indicators, we saw a clear difference that confirms the efficacy and effectiveness of electronic media in learning grammatical rules.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.