ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عناصر الحجة في الحوار العلمي ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

عناصر الحجة في الحوار العلمي الديني على قنوات اليوتيوب وتفاعلية المستخدمين: دراسة في تقنيات الحجاج

العنوان بلغة أخرى: Elements of the Argument in the Scientific-Religious Dialogue on Youtube Channels and User Interaction: A Study in the Techniques of Argument
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: حسين، رحاب محمد محروس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سامح البدري محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 193 - 248
DOI: 10.21608/jsb.2023.205552.1584
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1390109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعتقدات الدينية | مواقع التواصل الاجتماعي | الحوارات العلمية | الحوارات الدينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عناصر الحجة | تقنيات الحجاج | اليوتيوب | تفاعلية المستخدمين | نموذج تولمن | Argument Elements | Argumentation Techniques | Youtube | User Interaction | Tolmin Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى رصد وتحليل عناصر الحجة وتقنيات الحجاج في الحوار العلمي الديني على قنوات اليوتيوب بالوقوف على خصائص الحوار الأسلوبية والحجاجية، من حيث (أنواع الحجج- التقنيات الحجاجية الضمانات الحجاجية- عناصر الحجة- الأطر المرجعية- الاستمالات الإقناعية)، هذا من جهة، وكذلك رصد وتحليل تفاعلية المستخدمين نحو هذا الحوار على قنوات اليوتيوب من جهة أخرى، وتتمثل عينة الدراسة في حوار شيخ الأزهر ورئيس جامعة القاهرة الذي أذاعته قناة الغد على يوتيوب بتاريخ 28 يناير 2020 وبلغت مدته 45:58 دقيقة، بعنوان: تجديد الفكر الإسلامي يشعل الجدل بين شيخ الأزهر ورئيس جامعة القاهرة»، وتنتمي الدراسة الحالية إلى الدراسات الوصفية، حيث اعتمدت على منهج المسح بشقيه الوصفي والتحليلي، واستخدمت الدراسة التحليل الكيفي والأسلوبي للخطاب، معتمدة على نظرية «الحجاج» ونموذج بيرلمان وتيتكا » لدراسة تقنيات الحجاج، ونموذج تولمن لعرض عناصر الحجة، وتوصلت الدراسة إلى تنوع استراتيجيات الحجاج المستخدمة من جانب طرفي الحوار، وأن استراتيجية الإثبات والدحض جاءتا في مقدمة الاستراتيجيات الحجاجية المستخدمة، وأن الأطر المرجعية الدينية والاستمالات المنطقية جاءتا في مقدمة الأطر المرجعية والاستمالات الاقناعية المستخدمة، كما كشفت النتائج التزام طرفي الحوار بعناصر الحجة وفقا لنموذج تولمن، وأشارت النتائج إلى كثافة تفاعلية مستخدمي يوتيوب نحو الحوار المقدم.

The research aims to monitor and analyze the elements of the argument and the techniques of the Arguments in the dialogue of the Sheikh of Al-Azhar and the President of Cairo University, by examining the characteristics and style of the dialogue, in terms of (types of arguments- argumentative techniques- argumentative guarantees - elements of the argument- reference frameworks- persuasive inducements), on the one hand. As well as monitoring and analyzing the interaction of users towards this dialogue on YouTube channels on the other hand, which was broadcast on the Al-Ghad channel on YouTube on January 28, 2020, and its duration was 45:58 minutes, entitled: “Renewal of Islamic thought ignites the controversy between the Sheikh of Al-Azhar and the President of Cairo University.” The current study belongs to the descriptive studies, as it relied on the survey approach, in both its descriptive and analytical parts, and the study used the qualitative and stylistic analysis of the discourse, relying on the “Argument theory” and the “Perelman and Titka” model to study the techniques of the Arguments, and the Tolmin model for presenting the elements of the argument, and the study reached a variety of strategies The arguments used by both sides of the dialogue, and that the strategy of proof and refutation came at the forefront of the argumentative strategies used, and that the religious reference frameworks and logical appeals came at the forefront of the reference frameworks and persuasive inducements used, and the results also revealed the commitment of the two sides of the dialogue to the elements of the argument according to the Tolmin model, and the results indicated an intensity YouTube users’ interaction towards the presented dialogue.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.