ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القوى العاملة التعليمية في قضا...>الوصف

القوى العاملة التعليمية في قضاء القرنة نموها وتوزيعها الجغرافي

العنوان بلغة أخرى: The Educational Workforce in Al-Qurnah District its Growth and Geographic Distribution
المصدر: الخليج العربي
الناشر: جامعة البصرة - مركز دراسات البصرة والخليج العربي
المؤلف الرئيسي: شرهان، دحام كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharhan, Dhaham Kazim
مؤلفين آخرين: مجيد، أسامة حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج51, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 373 - 400
ISSN: 1012-6384
رقم MD: 1390244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
القوى العاملة | المؤسسات التعليمية | التوزيع البيئي | جغرافية السكان | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
القوى العاملة التعليمية | التوزيع الجغرافي | المؤسسات التعليمية | العنوان الوظيفي | Educational Workforce | Geographic Distribution | Educational Institutions | Job Titles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يمثل التعليم حاجة ضرورية وأساسية للإنسان فمن خلال التعليم يتمكن الإنسان من العيش بالشكل الذي يتلاءم مع نوع المستوى التعليمي الذي حصل عليه إلى حد ما، وأن تطور التعليم وتقدمه يعني تقدم البلد والمجتمع في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية جميعاً. لذا فإن أي عملية للتنمية لابد لها من عمليات إنماء شاملة من أجل تطوير مهارات القوى البشرية فيها عن طريق إعطاء التعليم أولوية من الرعاية والاهتمام بصورة دائمة ليتسنى تحقيق التنمية الشاملة في جميع النواحي وبناء اقتصاد متقدم ومتكامل يعتمد على توافر الموارد البشرية المؤهلة التي بإمكانها مواجهة كافة التحديات التي تقف دون تقدم البلد ورفع مكانته العلمية والاقتصادية، فأصبح من اللازم تهيئة جميع الظروف المناسبة لتقدم وتمكن ودعم الأجهزة التعليمية بالموارد البشرية والمادية. توصل البحث إلى تطور حجم القوى العاملة التعليمية على مستوى القضاء، إذ سجلت سنة (2009) عدداً بلغ (2851) عاملاً وعاملة، ليرتفع إلى (3015) عاملاً وعاملة سنة (2013)، ثم بلغ سنة (2021) بحوالي (3388) عاملاً وعاملة، وتباينت حجوم العاملين بحسب الوحدتين الإداريتين، إذ سجل مركز القرنة عدداً بلغ (2087) عاملاً وعاملة، فيما بلغ العاملين في ناحية الثغر (581) عاملاً وعاملة، وشهدت بيئة الوحدتين الإداريتين تباين في نسب العاملين، فبالنسبة لمركز القرنة حصلت المنطقة الحضرية على أعلى نسبة للعاملين بلغت (81%)، في حين جاء الريف بنسبة عاملين منخفضة بلغت (19%)، أما بالنسبة لناحية الثغر فجاءت مختلفة عن المركز لتسجل أعلى نسبة للعاملين في الريف إذ بلغت (76.7%)، فيما شكل الحضر نسبة منخفضة بلغت (23.3%)، وتسجيل كل من مركز القرنة وناحية الثغر أعلى نسبة للعاملين بصفة معلم في رياض الأطفال والابتدائي وبنسبة بلغت (42%، 54.7%) لكل منهما على التوالي. إذ قسمت الدراسة إلى أربعة موضوعات، إذ تناول الموضوع الأول حجم ومعدل نمو القوى العاملة التعليمية، في حين تطرق الموضوع الثاني إلى أخذ التوزيع العددي والنسبي للقوى العاملة التعليمية في قضاء القرنة لسنة 2021، واحتوى الموضوع الثالث على التوزيع البيئي بحسب الوحدتين الإداريتين، والموضوع الرابع درس التوزيع المرتبي للقوى العاملة على مستوى المؤسسات التعليمية وأصنافها الوظيفية، وتبين من الدراسة جملة من النتائج والمقترحات.

Education represents a necessary and fundamental need for humans. Through education, individuals can live in a manner that aligns with their educational level to some extent. The development and progress of education signify the advancement of the country and society in economic, social, and cultural aspects altogether. Therefore, any development process must include comprehensive development efforts to enhance the skills of the workforce through prioritizing education and providing continuous care and attention. This enables achieving comprehensive development in all aspects and building an advanced and integrated economy that relies on qualified human resources capable of overcoming all challenges hindering the country's progress and elevating its scientific and economic status. Hence, it has become necessary to create suitable conditions for the progress, empowerment, and support of educational institutions with human and material resources. The research found that the size of the educational workforce in the district has grown over time. In 2009, it reached 2,851 workers, which increased to 3,015 workers in 2013. By 2021, it reached approximately 3,388 workers. The numbers of workers varied between the two administrative units. Al-Qurnah center recorded 2,087 workers, while the Thughur district had 581 workers. The workforce distribution ratios differed in the two administrative units. Al-Qurnah center had the highest percentage of workers, accounting for 81%, in the urban area, while the rural area had a lower percentage of workers, amounting to 19%. As for the Thughur district, it differed from the center, with the highest percentage of workers in the rural area, reaching 76.7%, while the urban area accounted for a lower percentage of 23.3%. Both Al-Qurnah center and the Thughur district recorded the highest percentage of workers as teachers in kindergarten and primary schools, with percentages of 42% and 54.7%, respectively. The study was divided into four sections. The first topic discussed the size and growth rate of the educational workforce. The second topic addressed the numerical and proportional distribution of the educational workforce in Al-Qurnah district in 2021. The third topic focused on the environmental distribution according to the two administrative units. The fourth topic studied the hierarchical distribution of the workforce at the level of educational institutions and their job categories. The study revealed a set of results and recommendations.
ISSN: 1012-6384

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.