| LEADER |
09295nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2140673 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2022.124244.2671
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالسلام، محمد محمد رياض
|g Ryead, Mohamed Mohamed
|e مؤلف
|9 262752
|
| 245 |
|
|
|a مداخل الثقافة البصرية لتنمية القدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي مع التطبيق في مقرر تصميم عرض المنتج
|
| 246 |
|
|
|a Visual Literacy Approaches to Develop the Innovative Capabilities of Industrial Design Students:
|b Application in Product Presentation Design Course
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 707 - 732
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرتبط مفهوم الثقافة البصرية بالعديد من المجالات مثل التعليم والفن والفلسفة... الخ، ويعرف مفهوم الثقافة البصرية بأنها الكيفية التي يستطيع من خلالها الأشخاص رؤية الأشياء وفهمها وتفسير ما تعلموه منها. ويشتمل مفهوم الثقافة البصرية على مجالات رئيسية مثل: التفكير البصري التعلم والاتصال البصري والإدراك البصري، والتي تشكل من خلالها مجموعة المعارف والمهارات والقدرات الأساسية للثقافة البصرية. ويجب على دارسي التصميم الصناعي الإلمام بها والعمل على تنميتها لما لها من تأثير مباشر على رفع وتنمية قدراتهم الابتكارية المتعلقة بحل المشكلات وتقديم الأفكار التصميمية وإنشاء النماذج الأولية ووسائط الميديا وأساليب عرض التصميم المختلفة. ويشير مفهوم الثقافة البصرية في مجال تصميم الاتصال البصري إلى الممارسات والاستراتيجيات التي تمكن دارسي التصميم الصناعي من تحديد وفهم وتحليل وتقييم عناصر الاتصال البصري، واستخدامها في توصيل الأفكار من خلال التصميم الهادف للصور البصرية والوسائط المتعددة باستخدام مداخل الثقافة البصرية لتطبيق التقنيات الإبداعية التي تعد أمرا أساسيا للتعلم في مجال تصميم الاتصال البصري. ويمكن تطوير الثقافة البصرية وتنميتها لدى دارسي التصميم الصناعي من خلال تعليمهم مهارات تحليل وحل المشكلات التصميمية وإنشاء الصور والنماذج الأولية والوسائط البصرية داخل مساحة تسمح بتكامل الأفكار والمفاهيم والمنهجيات، ولذلك فإن الهدف الأساسي من البحث هو تنمية القدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي في ظل التطورات التقنية الرقمية في مجال تكنولوجيا المعلومات من خلال وضع اطار يشتمل على مداخل الثقافة البصرية لتنمية القدرات الابتكارية وتحديد التقنيات الإبداعية والمهارات الأساسية التي يجب على دارسي التصميم الصناعي الإلمام بها، وتطبيقها في أحد مقررات التخصص الخاصة بتصميم عرض المنتج. مشكلة البحث: تكمن مشكلة البحث في الحاجة إلى الارتقاء بكفايات الثقافة البصرية للقدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي ليواكبوا عالم اليوم الغني بصريا والقائم على خلق المعنى والمعرفة باستخدام الصور والوسائط المرئية من خلال تحديد مداخل الثقافة البصرية وأدوات التمثيل البصري التي تساعدهم على تنمية قدراتهم الابتكارية، وتطوير مهاراتهم اللازمة تجاه البحث عن المواد المرئية وتفسيرها وتقييمها واستخدامها وإنتاجها في سياق أكاديمي. أهمية البحث: - الارتقاء بالثقافة البصرية لدارسي التصميم الصناعي وتنمية قدراتهم الابتكارية. - أعداد جيل جديد من دارسي التصميم الصناعي لديهم القدرة على خلق المعنى والمعرفة من خلال الصور والوسائط المرئية في أعمالهم. هدف البحث: - تحديد مداخل الثقافة البصرية وأدوات التمثيل البصري التي تساعد دارسي التصميم الصناعي على تنمية قدراتهم الابتكارية. فرض البحث: تحديد مداخل الثقافة البصرية ودمجها ضمن مقررات التعليم يساهم في تنمية القدرات الابتكارية لدارسي التصميم الصناعي.
|b The concept of visual literacy is related to many fields such as education, art, philosophy...etc. It is defined as how people see things, understand them, and interpret what they have learned. The concept of visual literacy includes fundamental areas: visual thinking, design learning and visual communication, through which a set of knowledge, skills, and basic capabilities of visual literacy which the industrial design students must be familiar with and work on its development because of its direct impact on raising and developing their innovative capabilities related to solving problems, presenting design ideas, creating prototypes, media, and various design presentation methods. Visual literacy in visual communication design refers to the practices and strategies that enable industrial design students to identify, understand, analyze, and evaluate elements of visual communication, and using visual literacy approaches to apply creative techniques that are essential for learning in the field of visual communication design. Visual literacy can be developed by teaching them the skills of analyzing and solving design problems and creating visual images, prototypes and visual media within a space that allows the integration of ideas, concepts, and methodologies. Therefore, the main objective of the research is to develop the innovative capabilities of industrial design students considering digital technical developments in the field of information technology through a research methodology to design a program that includes the visual literacy approaches to develop the innovative capabilities and to identify creative techniques and its application in one of the specialization courses for Product presentation design course. Research problem: The problem of the research lies in the need to raise the visual competence of the innovative capabilities of industrial design students to keep pace with today’s rich visual world, which is based on creating meaning and knowledge through images and visual media by identifying approach to visual literacy and visual representation tools that help them develop their innovative capabilities and develop their necessary skills towards research. On the interpretation, evaluation, use and production of visual materials in an academic context. Research Objective: Determining the approach to the visual literacy that help develop the innovative capabilities of industrial design students. The importance of the research: - Improving the visual literacy of industrial design students and developing their innovative capabilities. - Preparing a new generation of industrial design students who could create meaning and knowledge through images and visual media in their work. Research hypothesis Determining the approach to visual literacy and integrating them into educational curricula contributes to developing the innovative capabilities of industrial design students. Research Methodology: descriptive analytical methodology
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة البصرية
|a التصميم الصناعي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المهارات التصميمية
|
| 692 |
|
|
|a الثقافة البصرية
|a التفكير البصري
|a الاتصال البصري
|a أدوات التمثيل البصري
|b Visual Literacy
|b Visual Thinking
|b Visual Communication
|b Visual Representation Tools
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 033
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 951
|m عدد خاص
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-951-033.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_228147.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1390373
|d 1390373
|
