مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة في مدينة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Service Leadership of Middle School Principals from the Point of View of their Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات موصلية |
| الناشر: | جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل |
| المؤلف الرئيسي: | الشنكالي، إبراهيم عبدالسلام سلطان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shankali, Ibrahim Abdulsalam Sultan |
| مؤلفين آخرين: | الجبوري، أحمد عزيز فندى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 86 - 103 |
| ISSN: |
1815-8854 |
| رقم MD: | 1390406 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الخادمة | المدير | المدرسين | Service Leadership | The Principal | The Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07554nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2140703 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 735608 |a الشنكالي، إبراهيم عبدالسلام سلطان |e مؤلف |g Al-Shankali, Ibrahim Abdulsalam Sultan | ||
| 245 | |a مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة في مدينة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم | ||
| 246 | |a The Level of Service Leadership of Middle School Principals from the Point of View of their Teachers | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل |c 2023 |g شباط |m 1444 | ||
| 300 | |a 86 - 103 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تقوم القيادة الخادمة بدور مهم في إدارة المدرسة إذ تمثل عنصرا فعالا في سير عمل المدرسة وتعد القيادة الخادمة محورا مهما في العملية الإدارية لما تقوم علية من خدمة المدرسين والعاملين والمراجعين فتعمل على مساعدة المدرسين في إنجاز الأعمال الموكلة إليهم، وتشركهم في اتخاذ القرارات التي تخص عمل المدرسة، وتشركهم أيضا في تحديد الأهداف التي من خلالها يمكن تحقيق رؤية ورسالة المدرسة، والقيادة الخادمة تنبع من رغبة المدير في خدمة الأخرين على حساب رغبته الشخصية. هدف البحث التعرف على مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم، من خلال الإجابة على التساؤلات: ما مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم بشكل عام؟. وهل هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص، سنوات الخدمة)؟. واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتألف المجتمع للبحث الحالي من مدرسي المدارس المتوسطة في مدينة الموصل للعام الدراسي 2021-2022 حيث بلغ عدد المدرسين في المدارس المتوسطة لمدينة الموصل بجانبيها الأيمن والأيسر (2612) مدرس ومدرسة، وتكونت عينة البحث من (350) من المدرسين في المدارس المتوسطة في مدينة الموصل. ولغرض تحقيق أهداف البحث تطلب قيام الباحث ببناء مقياس القيادة الخادمة وبعد التحقق من صدق وثبات أداة البحث أصبحت بصيغتها النهائية مكونة من (31) فقرة، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق أهداف البحث مستعينا ببرنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) متمثلة بالاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينيتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ. وبعد تحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج أن لدى مديري المدارس المتوسطة مستوى مرتفع من القيادة الخادمة من وجهة نظر مدرسيهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الجنس/ التخصص/ سنوات الخدمة) بين أفراد عينة البحث وقدم الباحث توصيات منها إشراك مديري المدارس في الدورات التدريبية لتعزيز مستوى قيادتهم الخادمة، وكذلك رفع كفاءتهم في مجال النمو المهني للعاملين في المدرسة. |b Service Leadership plays an important role in the school administration, as it represents an effective element in the functioning of the school. Service leadership is an important axis in the administrative process due to its service of teachers, staff and auditors. It works to assist teachers in completing the tasks assigned to them, and involves them in making decisions related to the work of the school. It also involves them in defining the goals through which the school's vision and mission can be achieved, and Service Leadership stems from the principal's desire to serve others at the expense of his personal desire.The aim of the research is to identify the level of Service Leadership of middle school principals from the point of view of their teachers, by answering the questions: What is the level of servant leadership of middle school principals from the point of view of their teachers in general? Is there a statistically significant difference at the significance level (0.05) in the level of servant leadership among middle school principals from the point of view of their teachers according to the variables (gender, specialization, years of service)? . The researchers adopted the descriptive analytical approach, and the community for the current research consisted of middle school teachers in the city of Mosul for the academic year 2021-2022. Middle Schools in the city of Mosul. For the purpose of achieving the objectives of the research, it required the researchers to build the servant leadership scale, and after verifying the validity and reliability of the research tool, it became in its final form consisting of (31) paragraphs. The t-test for two independent samples, Pearson's correlation coefficient, the t-test for the significance of the correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient. After analyzing the data statistically, the results showed that the principals of middle schools have a high level of servant leadership from the point of view of their teachers, and there are no statistically significant differences due to the variable (gender / specialization / years of service) among the members of the research sample. The researchers made recommendations, including the involvement of school principals in Training courses to enhance the level of their servant leadership, as well as raise their competency in the field of professional growth for school workers. | ||
| 653 | |a المؤسسات التربوية |a التطورات التكنولوجية |a القيادات الإدارية |a أنماط القيادية | ||
| 692 | |a القيادة الخادمة |a المدير |a المدرسين |b Service Leadership |b The Principal |b The Teachers | ||
| 700 | |a الجبوري، أحمد عزيز فندى |g Al-Jubouri, Ahmed Aziz Fandy |e م. مشارك |9 88480 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |f Mawṣiliyyaẗ dirāsāt |l 066 |m ع66 |o 1132 |s مجلة دراسات موصلية |t Journal of Mosuli Studies |v 000 |x 1815-8854 | ||
| 856 | |u 1132-000-066-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1390406 |d 1390406 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس في مديرية تربية مادبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: غنيمات، سمر جمال علي منشور: (2023) -
مستوى الفاعلية الذاتية لمدرسي المدارس المتوسطة في مدينة الموصل من وجهة نظرهم
بواسطة: الشنكالي، إبراهيم عبدالسلام سلطان منشور: (2023) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان
بواسطة: العقدة، نور محمد خليل منشور: (2022) -
الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس المتوسطة وعلاقتها بتفويض السلطة للمعلمين في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، هيف منصور منشور: (2011) -
درجة توافر خصائص القيادة الخادمة وعلاقتها بالذكاء العاطفي وفقا لنموذج جولمان لدى مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: حريز، ميسون فوزي محمد منشور: (2022)
