| LEADER |
03697nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2140910 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a العايب، كلثوم
|g Alayeb, Kulthoum
|e مؤلف
|9 299066
|
| 245 |
|
|
|a تأثير اليقظة العقلية والمرونة النفسية على الدافعية للإنجاز لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة الجزائر2
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Mindfulness and Psychological Resilience on Student’s Motivational Achievement of Psychology Department at the University of Algiers2
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 763 - 780
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى إبراز تأثير كل من اليقظة العقلية والمرونة النفسية على الدافعية للإنجاز لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة الجزائر 2، ولاختبار فرضيات البحث قمنا بتطبيق مقياس اليقظة العقلية لـ محمد السيد عبد الرحمان (2016) ومقياس المرونة النفسية لـ شروق معابرة (2017) ومقياس الدافعية للإنجاز لـ سلامة المحسن سلامة عقيل (2002) على عينة قوامها (138) طالبا وطالبة، وقد جاءت النتائج كما يلي: - مستوى الدافعية للإنجاز متوسط لدى طلبة جامعة الجزائر 2. - توجد فروق في درجات الدافعية للإنجاز تعزى لمستويات اليقظة العقلية لدى الطلبة، وقد جاء هذا الفرق لصالح اليقظة العقلية المرتفعة وتوجد فروق في درجات الدافعية للإنجاز تعزى لمستويات المرونة النفسية لدى الطلبة وقد جاء هذا الفرق لصالح المرونة النفسية المرتفعة.
|b The current research aims to highlight the impact of Mindfulness and psychological resilience on the motivational achievement among students in the Department of Psychology at the University of Algiers 2, and to test the research hypotheses we have applied the mental alertness measure of Mohamed Al-Sayed Abderrahmane (2016), the psychological resilience measure of Shorouk Maabra (2017) and A measure of motivational achievement of Salama El-mohcine Salama Aqeel (2002) on a sample of (138) students, the results as follows: -The level of motivational achievement is average among students of the University of Algiers 2; - There are differences in the degree of motivational achievement due to the levels of mindfulness among students of the University of Algiers 2, and this difference came in favor of high mindfulness, and there are differences in the degrees of motivational achievement due to the levels of psychological resilience among students of the University of Algiers 2, which came in favor of high psychological resilence.
|
| 653 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a المرنة النفسية
|a قسم علم النفس
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a المرنة النفسية
|a الدافعية للإنجاز
|b Mindfulness
|b Psychological Resilience
|b Motivational Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 012
|
| 856 |
|
|
|u 1428-012-001-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1390620
|d 1390620
|
