ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طالبات الدراسات ال...>الوصف

درجة امتلاك طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة حائل لمهارات الثقافة الرقمية وتطبيقاتها في البحث العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Knowledge Ability of Digital Literacy Skills and their Applications in Scientific Research that the Female Students Possess in the College of Education at Hail University
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أسماء بنت سعد بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Asma Saad Saeed
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.55534/1320-010-002-001
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1390621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة حائل | برامج الدراسات العليا | تكنولوجيا التعليم | الثقافة المعلوماتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة الرقمية | الثقافة المعلوماتية | الثقافة التقنية | التطبيقات الرقمية | البحث العلمي | Digital Literacy | Informational Literacy | Technology Literacy | Digital Applications | Scientific Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد درجة امتلاك طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة حائل لمهارات الثقافة الرقمية وتطبيقاتها في البحث العلمي، وكذا تعرف تأثير متغير التخصص في درجة امتلاًكهن لهذه المهارات، وأيضا اقتراح دليل بأبرز تطبيقات الثقافة الرقمية المستخدمة في البحث العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (157) طالبة من طالبات الدراسات العليا بمرحلة الماجستير، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لقياس مهارات الثقافة الرقمية وتطبيقاتها في البحث العلمي عبر محورين رئيسيين هما: مهارات (الثقافة المعلوماتية وتطبيقاتها، والثقافة التقنية وتطبيقاتها). وأظهرت النتائج أن امتلاك طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة حائل لمهارات الثقافة المعلوماتية وتطبيقاتها في البحث العلمي قد تحقق بدرجة عالية، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة في درجة امتلاك مهارات الثقافة المعلوماتية وتطبيقاتها في البحث العلمي تعزى لمتغير التخصص. بالإضافة إلى أن امتلاك طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة حائل لمهارات الثقافة التقنية وتطبيقاتها في البحث العلمي قد تحقق بدرجة عالية، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة في درجة امتلاك مهارات الثقافة التقنية وتطبيقاتها في البحث العلمي تعزى لمتغير التخصص. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: تضمين مهارات الثقافة الرقمية وتطبيقاتها في مقررات البحث العلمي ببرامج الدراسات العليا في كليات التربية، وعقد الدورات التدريبية للطالبات؛ لإكسابهم مهارات الثقافة الرقمية وتطبيقاتها في البحث العلمي.

The study aims at determining the degree of knowledgeability of digital literacy skills and their applications in scientific research that the Female Students possess in the College of Education at Hail University. Also, identifying the effectiveness due to different specializations on the degree of their knowledgeability and possession of these skills. Also, providing a suggested guide with the leading digital literacy applications used in scientific research. To achieve its objectives, the study used the Analytical Descriptive Approach with a sample that includes (157) postgraduate master’s degree female students. The study collected data using the questionnaire method. The study results showed that postgraduate master's degree female students in the College of Education at Hail University achieved a high degree in knowing informational and Technology literacy skills in scientific research. Also, there are no statistically significant differences at the level (0.05) among the average responses of the sample members according to the degree of their possession of the information literacy skills in scientific research due to different specializations. In addition, there are statistically significant differences at the level (0.05) among the average responses of the sample members according to the degree of their possession of technology literacy skills in scientific research due to different specializations. The study presents a set of recommendations including Adding digital literacy skills and their applications in scientific research to the scientific research courses in postgraduate programs in the colleges of Education.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.