تعليم الهندسة بين العلوم العقلانية البحتة والفيزيائية التجريبية في مرحلة التعليم الثانوي في الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Teaching of Geometry between Pure Rational Sciences and Experimental Physics in Algerian Secondary Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | بوقرة، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تمار، ناجي (م. مشارك), قواري، يزيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 781 - 796 |
| رقم MD: | 1390633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرياضيات البحتة | الرياضيات المختلطة | تعليم الهندسة | Pure Mathematics | Mixed Mathematics | Geometry Teaching
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تصنف الرياضيات إلى رياضيات بحتة ومختلطة من خلال المجرد والملموس، وتصنف الهندسة بين العلوم العقلية البحتة والفيزيائية التجريبية نظرا لنشأتها التاريخية الابستمولوجية حيث كانت الهندسة واحدة تمتاز بالعقلانية والتطبيقية التجريبية، ثم ظهرت هندسات لا أقليدية مما طرح إشكالا يتمثل في كون أي الهندسات تمثل الواقع. ومن ثم ظهور التمييز بين هندسة رياضياتية وهندسة فيزيائية مما ركزنا على تعليم الهندسة من خلال الجانب الحدسي والعقلاني والتجريبي، وبالتالي تم التركيز على تعليم الهندسة بين الرياضيات والعلوم الفيزيائية. Mathematics is two categories: pure mathematics and mixed mathematics that uses abstract and concrete concepts. As for geometry, it is classified between pure and reasonable sciences and experimental physics due to its historical epistemological beginnings, when geometry was characterized by rationality and experimental usage. Then, non-Euclidean geometries emerged, posing the problem of which geometry represents reality. So, distinction was made between mathematical geometry and physical geometry, which led to the teaching of geometry through intuitive aspect as well as rational and experimental. Thus, the focus was on the teaching of geometry between mathematics and physical sciences. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية نقدية لمكانة النماذج والنمذجة في تعليم المفاهيم الكيميائية في منهاج العلوم الفيزيائية في مرحلة التعليم الثانوي بالجزائر
بواسطة: شبوني، أمين منشور: (2023) -
تطوير منهج الفيزياء في ضوء مدخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM وفعاليته في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: مختار، إيهاب أحمد محمد منشور: (2019) - اتجاه جديد فى تدريس الرياضة فى المدارس الثانويه منشور: (1943)
-
درجة توظيف أعضاء هيئة التدريس لكفايات تعليم STEM من وجهة نظر طلاب الكليات العلمية في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين منشور: (2022) -
ملكة العلوم: الرياضيات رشاقة وجمال
بواسطة: صادق، صفاء منشور: (2017)
