ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة معلمات الطفولة المب...>الوصف

مدى ممارسة معلمات الطفولة المبكرة بمدينة أبها التعليمية لأساليب تربية الأطفال في ضوء السنة النبوية

العنوان بلغة أخرى: The Practice of Methods Related to Children Raising by Early Childhood Teachers in Abha Educational City: A Perspective from the Prophet's Sunnah
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السهيمي، خضران عبدالله صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sohaimi, Khudran Abdullah Saleh
مؤلفين آخرين: عسيري، رقية عبدالرحمن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 187 - 215
DOI: 10.55534/1320-010-002-008
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1390639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأهداف التربوية | مرحلة الطفولة المبكرة | الأساليب التربوية | الكفاءات التعليمية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب تربية الأطفال | معلمات الطفولة المبكرة | السنة النبوية | Methods of Raising Children | Early Childhood Teachers | The Sunnah of the Prophet
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مدى ممارسة معلمات الطفولة المبكرة لأساليب تربية الأطفال في ضوء السنة النبوية في مدينة أبها التعليمية. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق استبانة على عينة تكونت من (152) مُعلمة. وأسفرت نتائج البحث عن ممارسة معلمات الطفولة المبكرة لأساليب تربية الأطفال في ضوء السنة النبوية في إدارة التعليم بمدينة أبها التعليمية جاء كبير جدا، وبمتوسط حسابي (٤,٥٢)، وجاءت النتائج المتعلقة بالمجالات مرتبة تنازليا على النحو الآتي: مجال ممارسة الأساليب التربوية في الجانب الخلقي والاجتماعي (٤,٦٢)، ومجال ممارسة الأساليب التربوية في الجانب النفسي (٤,٥٥)، ومجال ممارسة الأساليب التربوية في الجانب التعليمي (٤,٥٤)، ومجال ممارسة الأساليب التربوية في الجانب العقدي (4.39). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد البحث لمدى ممارسة معلمات الطفولة المبكرة لأساليب تربية الأطفال في ضوء السنة النبوية تعزى لمتغير التخصص على جميع المجالات في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الدرجة العلمية على مجال ممارسة الأساليب التربوية في الجانب العقدي؛ لصالح فئة الدراسات العليا، ولمتغير الخبرة في مجال التعليم على مجالي ممارسة الأساليب التربوية في الجانب العقدي، والجانب الخلقي والاجتماعي؛ لصالح الخبرة من (5-10) سنوات.

This study aims to identify the extent to which early childhood teachers practice the methods of raising children in the light of the Prophet's Sunnah in the educational city of Abha. The researchers used the descriptive survey method, and a questionnaire was applied to a sample consisting of (152) female teachers. The results of the research on the practice of early childhood teachers of methods of raising children in the light of the Sunnah in the education administration in the educational city of Abha was very high, and the results related to the fields were arranged in descending order as follows: (4.62), the field of practicing educational methods in the psychological aspect (4.55), the field of practicing educational methods in the educational aspect (4.54), the field of practicing educational methods in the doctrinal aspect (4.39). The results indicated that there were no statistically significant differences in the responses of the research individuals to the extent to which early childhood teachers practice the methods of raising children in the light of the Prophet’s Sunnah due to the specialization variable in all fields, While there were statistically significant differences, according to the variable of academic degree, in the field of practicing educational methods in the doctrinal aspect, in favor of the category of postgraduate studies, and for the variable of experience in the field of education on the two areas of practicing educational methods in the doctrinal aspect, and the moral and social aspect; In favor of experience from 5-10 years.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.