ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسلط التربوي وأثره علي التحص...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التسلط التربوي وأثره علي التحصيل لدى المتعلمين: رؤية تركيبية

العنوان بلغة أخرى: Educational Authoritarianism and its Impact on the Achievement of Learners: A Synthetic Vision
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: سعيد، عمر أيت الحاج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Said, Omar Ait Haj
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 206 - 231
DOI: 10.33953/0381-006-002-008
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1390722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علوم التربية | المؤسسة التربوية | سيكولوجية المعلم | التسلط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسلط | التحصيل | التواصل | العنف | التعلم | Authoritarianism | Achievement | Communication | Violence | Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: إن موضوع "التسلط التربوي وأثره على التحصيل لدى المتعلمين" لا ينفصل عن الدوافع سالفة الذكر والتحولات التي تعرفها المدرسة العمومية، وتفشي العنف بشتى أنواعه اللفظي والجسدي داخل المؤسسات التعليمية والفصول الدراسية، بحيث يروم البحث محاولة تفسير الظاهرة في سياق الحركية التي يشهدها المجتمع المغربي بمؤسساته الثقافية والتربوية الاجتماعية خاصة الأسرة والمدرسة، مما يدفع إلى ضرورة اعتماد نظرة شمولية تركيبية تحليلية تبحث في جذور العنف والتسلط داخل الفضاء المدرسي، بإبراز عوامله وانعكاساته على أطراف العملية التعلمية ومخرجاتها وعلى صورة المدرسة العمومية التي أضحت بؤرا للعنف والتوتر، وانطلاقا من بحث دقيق لما كتب في الموضوع والإنصات لوجهات نظر كل من المدرس والمتعلم حتى يتسنى فهم الظاهرة ومستويات تأثيرها على مدخلات ومخرجات العملية التعليمية التعلمية في أفق استكشاف سبل التخفيف منها وبناء علاقة وطيدة بين المدرس والمتعلم قوامها الحب والاحترام المتبادل.

The subject of educational authoritarianism is considered among the complex and most complex social phenomena. In general, the educational attainment of learners is influenced by a group of basic elements identified by John Hattie's study. According to what was stated in the book "Introduction to Pedagogy or Educational Sciences, a Different Educational Vision, Establishing Didactics of Moroccan Complex Contexts, Didactic Theories and Models" by Dr. Abdel-Jalil Amime in 138 influential elements Distributed into six domains mainly reflected in the learner, the teacher, the family, the curriculum and the school .In addition to teaching, several factors fall within each field that differ in terms of the degree of their impact on learners’ achievement. For Hattie, the formative self-evaluation of the lesson and the cognitive developmental stage, in addition to micro-teaching, the teacher’s clarity in his teaching, his response and his relationship with the learner, in addition to the strategic cognitive processes, previous gains, and the student’s performance It is one of the factors that have a significant impact on learners' achievement, followed by others that are less important.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.