ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل التدريب الميداني لتنمية...>الوصف

تفعيل التدريب الميداني لتنمية المهارات المهنية لدى الطلاب: "دراسة حالة: طلاب قسم التصميم الداخلي والاثاث / كلية الفنون التطبيقية / جامعة 6 أكتوبر"

العنوان بلغة أخرى: Activate the Field Training To Develop the Students’ Professional Skills Case Study: "Students of the Interior Design and Furniture Department / Faculty of Applied Arts / October 6 University"
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الدجوى، جيهان إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Degwy, Gehan Ebrahim
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 278 - 311
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1390968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العمارة والفنون | التدريب الالكتروني | الفنون التطبيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم الداخلي | التدريب الميداني للطلاب | المهارات المهنية | سوق العمل | Interior Design | Students’ Field Training | Professional Skills | Labor Market
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث لوحظ ضعف فاعلية التدريب الميداني لطلاب برنامج التصميم الداخلي والأثاث، وان هناك فجوة واضحة بين (الدراسة الأكاديمية) و(التطبيق العملي ومتطلبات سوق العمل)، مما أدى إلى افتقاد الطلاب والخريجون إلى الكثير من المهارات المهنية، مع عدم وجود تطوير في المقررات الدراسية بما يلبى احتياجات سوق العمل. ويهدف البحث إلى تفعيل دور التدريب الميداني لطلاب برنامج التصميم الداخلي والأثاث بكليات الفنون التطبيقية، بهدف تنمية مهاراتهم المهنية وتأهيلهم لسوق العمل، لتوسيع فرص العمل أمامهم بعد التخرج، عن طريق سد الفجوة بين الدراسة الأكاديمية والتطبيق العملي والاستفادة من التدريب الميداني في تطوير المقررات الدراسية، لتقديم خريج كفؤ. تناول البحث مفاهيم عدة متعلقة بممارسة مهنة التصميم الداخلي والمهارات المهنية، ومواصفات الخريج، والتدريب الميداني للطلاب، من خلال منهج استقرائي وصفي، ومنهج شبه التجريبي لرصد تأثير متغير مستقل (التدريب الميداني)، على متغير تابع المهارات المهنية لدى الطلاب، وتحليل استدلالي يعتمد على الاستبيان الاستكشافي لاستطلاع رأى الطلاب والخريجين عن فاعلية فترة التدريب الميداني التي أدوها، واستبيان آخر لقياس متطلبات سوق العمل في خريجي برنامج التصميم الداخلي والأثاث واقتصرت الدراسة على طلاب الفرقة الثانية والثالثة لبرنامج التصميم الداخلي والأثاث- كلية الفنون التطبيقية- جامعة ٦ أكتوبر، خلال أربع أعوام دراسية (من ۲۰۱۷/ ۲۰۱۸ حتى ۲۰۱۹/ ۲۰۲۱). تم عرض النتائج ومناقشتها حيث أثبتت التجربة صحة فرضية البحث، أن العمل على تفعيل دور التدريب الميداني للطلاب أدى إلى تنمية حقيقية لمهارات الطلاب المهنية وزيادة فرص العمل أمامهم بعد التخرج، ومكنت التجربة من زيادة مهارات الفهم والتحصيل الدراسي عندما تم الاستعانة بالشركات لتطوير المقررات. ويرى البحث انه علينا حث أعضاء هيئة التدريس للمشاركة الفعالة من اجل النهوض ببرامج التدريب الميداني سنويا لأهميته، مع ضرورة تطوير المقررات الدراسية عن طريق ربط محتواها العلمي بمتطلبات ومستجدات سوق العمل.

The research problem was observed that the effectiveness of students’ field training of the interior design and furniture program was weak, and that there was a clear gap between (academic study) and (practical application and labor market needs), which led students and graduates to lose a lot of professional skills, with no development in academic courses to meet the labor market needs. The research aims to activate the role of student’s field training of the interior design and furniture program in the faculties of applied arts, to develop their professional skills and qualifying them for the labor market, to expand job opportunities for them after graduation, by bridging the gap between academic study and practical application. And benefit from field training in developing academic courses, to provide an efficient graduate. The research dealt with several concepts: interior design profession practicing, professional skills, graduate specifications, and students’ field training, through an inductive and descriptive approach, and a quasi-experimental approach to observe the effect of an independent variable (field training) on a dependent variable (students' professional skills), and an inferential analysis based on the exploratory questionnaire to survey the students and graduates opinion about the effectiveness of field training period they performed, and another questionnaire to measure the labor market needs in the graduates of the interior design and furniture program. Limited to students of 2nd and 3rd grade of the Interior Design and Furniture Program, during four academic years (from 2017:2021). The results were presented and discussed, as experiment proved the validity of the research hypothesis, that working to activate the role of students’ field training led to a real development of their professional skills and job opportunities for them after graduation, the experiment enabled an increase in comprehension skills and academic achievement when companies were used to develop academic courses.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.