ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات الإشراف الإلكتروني من و...>الوصف

معيقات الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين وسبل تطويرها في محافظة الداخلية بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Electronic Supervision from the Teachers' Point of View and Ways to Develop them in AI Dakhiliyah Governorate-Sultanat of Oman
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكلبانية، روية بنت علي بن خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 480 - 498
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1391034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الانفجار المعرفي | وسائل التواصل الإلكتروني | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف | الإشراف الإلكتروني | المعلمين | Supervision | Electronic Supervision | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معيقات الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين وسبل تطويرها في محافظة الداخلية، وعلاقته بمتغيرات الجنس والخبرة، وتكونت عينة الدراسة من (١٥٠) معلما ومعلمة، وطبق عليهم استبانة مكونة من (٣٠) فقرة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، كما تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت النتائج تصدر المعيقات الفنية والمتعلقة بالبنية التحتية لخدمة الإنترنت، تليها المعيقات المرتبطة بالمعلمين الأوائل، ثم المعيقات المرتبطة بالجوانب الإدارية، كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) حول معيقات الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان تعزى لمتغير الوظيفة- في كل المحاور- وللنوع الاجتماعي في محوري الصعوبات الفنية والصعوبات المتعلقة بالمعلمين الأوائل، بينما أظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في محور المعيقات الإدارية وفق متغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، وكذلك أظهرت عدم وجود فروق دالة وفق متغير المسمى الوظيفي، وفي ما يخص متغير الخبرة كانت هناك فروق دالة لصالح ذوي الخبرة الأعلى، وقد أوصت الدراسة بجملة من التوصيات أهمها تطوير البنية التحتية الخاصة بالشبكات، وزيادة التوعية بأهمية النظم التقنية في تسهيل الأعمال الفنية، وتطوير اللوائح والتشريعات بما يتناسب مع طبيعة الإشراف الإلكتروني.

The study aimed to identify the challenges of electronic supervision from the teachers' point of view, and ways to develop them in Al Dakhiliyah Governorate, and its relationship to gender and experience variables. The study sample consisted of (150) male and female teachers, and a questionnaire consisting of (30) items was applied to them. The researchers used the descriptive approach, and the validity and reliability of the study tool was verified. The main results showed that the technical challenges related to the infrastructure of the internet service were the main challenges, followed by the challenges related to the senior teachers, then the challenges related to the administrative aspects. Moreover, the study showed that there were statistically significant differences at the significance level (0.05) about the challenges of electronic supervision due to the job variable in all domains and to gender in the domain of technical difficulties and difficulties related to the senior teachers. On the other hand, it showed statistically significant differences in the domain of administrative challenges according to the gender variable in favor of males. In regard to the experience variable, there were significant differences in favor of those with higher experience. The study stated a number of recommendations, the most important of which are the development of network infrastructure, raising awareness of the importance of technical systems in facilitating technical work, and developing regulations and legislation in line with the nature of electronic supervision.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.