| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في تعليم المهارات الأساسية للرياضات المائية لطلاب المستوى السابع بقسم التربية البدنية- كلية التربية- جامعة الباحة والبالغ عددهم 129 طالب خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2020/ 2021م (1441/ 1442ه) وذلك من خلال استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) والقياس القبلي- البعدي، حيث بلغ قوام عينة البحث (60) طالب، وتم تخصيص الفترة الزمنية الخاصة بتطبيق البحث في (6) أسابيع تبدأ من يوم الأحد 20/9/2020م الموافق 3/2/1442ه إلى يوم الخميس 29/10/2020م الموافق 12/3/1442ه حيث تم تحديد عدد الوحدات الأسبوعية محاضرتان أسبوعيا بناءا على الجدول الدراسي للطلاب، وكان زمن الوحدة التعليمية لمجموعتي البحث 90 دقيقة تنقسم إلى (20) دقيقة الجزء التمهيدي (إحماء، إعداد بدني)، (60) دقيقة الجزء الرئيسي (النشاط التعليمي والتطبيقي)، (10) (الجزء الختامي)، وأشارت النتائج إلى استخدام استراتيجية التعلم بالأقران له تأثير إيجابي على مستوى أداء المهارات الأساسية لتعلم الرياضات المائية (التعود على الماء- الطفو- الانزلاق- الوقوف في الماء- السباحة المجدافية على البطن- السباحة المجدافية على الظهر) لدى طلاب المستوى السابع، تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية التعلم بالأقران عن المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية في مستوى الأداء المهاري، بلغت أعلى نسبة تغير في المجموعتين التجريبية والضابطة بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارة السباحة المجدافية على البطن بنسبة 198.685%.
The research aims to identify the effect of using the peer learning strategy in teaching the basic skills of water sports to students of the seventh level in the Department of Physical Education- College of Education- Al Baha University, numbering 129 students during the first semester of the academic year 2020/ 2021 AD (1441/ 1442 AH) through the use of the curriculum The experimental design of the two groups (experimental and control) and the tribal- post measurement, where the strength of the research sample reached (60) students, and the time period for the application of the research was allocated in (6) weeks starting from Sunday 20/9/2020 AD corresponding to 3/2/1442 AH to On Thursday, October 29, 2020, corresponding to March 12, 1442 AH, the number of weekly units was determined, two lectures per week based on the students’ academic schedule, and the unit time for the two research groups was 90 minutes, divided into (20) minutes, the introductory part (warm-up, physical preparation), (60 minutes), the main part (educational and applied activity), (10) (the concluding part) The results indicated: 1- The use of peer learning strategy has a positive effect on the performance level of basic skills for learning water sports (getting used to water- buoyancy- sliding- standing in the water- paddock swimming on the abdomen- paddling on the back) among seventh- level students. 2- The experimental group that used the peer learning strategy outperformed the control group that used the traditional method in the level of skill performance. 3- The highest percentage of change in the experimental and control groups between the pre and post measurements of the experimental group in the skill of paddling swimming on the abdomen was 198.685%.
|
