ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الطلابية في ترسيخ...>الوصف

دور الأنشطة الطلابية في ترسيخ الهوية الثقافية لدى طلاب المرحلة الثانوية وسبل تعميقه من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Student Activities in Consolidating the Cultural Identity of Secondary School Students and Ways of Deepening it from their Point Of View
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو شارب، أمل زكريا قطب عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع198, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 175 - 219
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1391289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية | التربية الحديثة | الأنشطة الطلابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة | الهوية | الثقافية | سبل التعميق | Activities | Cultural | Identity | Ways of Deepening
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور الأنشطة الطلابية في ترسيخ الهوية الثقافية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتحديد السبل المقترحة لتعميقه من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (768) من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية موزعين وفق متغيرات النوع (ذكور/ إناث) والتخصص (أدبي/ علمي) والصف (الأول الثالث) والمحافظة (القاهرة/ البحيرة/ (قنا)، وأشارت النتائج إلى أن واقع دور الأنشطة الطلابية في ترسيخ الهوية الثقافية لدى طلاب المرحلة الثانوية جاء متوسطا، وأن الموافقة على السبل المقترحة لتعميقه جاءت متوسطة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة على محوري الاستبانة الأول والثاني تبعا لمتغير التخصص والمحافظة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على محوري الاستبانة تبعا لمتغير الصف، حيث جاءت قيمة (ت) للمحورين دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، وجاءت الفروق لصالح طلاب وطالبات الصف الثالث مقارنة بطلاب وطالبات الصف الأول.

The study aimed to reveal the role of student activities in consolidating the cultural identity of secondary school students, and to identify the proposed ways to deepen it from their point of view. To achieve this goal, the study used the descriptive approach and relied on a questionnaire to collect data. Secondary schools are distributed according to the variables of gender (male/ female), specialization (literary/ scientific), grade (first/ third), and governorate (Cairo/ Buhaira/ Qena). The results indicated that the reality of the role of student activities in consolidating the cultural identity of secondary school students was medium, and that the approval of the proposed ways to deepen it was medium. and governorate, while statistically significant differences were found between the responses of the sample members on the two axes of the questionnaire according to the grade variable, where the value of (T) for the two axes was statistically significant at the level of significance (0.05), and the differences were in favor of third-grade male and female students compared to firstgrade male and female students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.