ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء معلم الكبار في مصر...>الوصف

تطوير أداء معلم الكبار في مصر على ضوء بعض مستحدثات الثورة الصناعية الرابعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، إيمان سعيد عبدالمنعم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 313 - 348
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1391379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | التكنولوجيات الرقمية | التحول الرقمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الكبار | الثورة الصناعية الرابعة | Adult Teacher | Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الراهن إلى الكشف عن واقع أداء معلم الكبار في مصر على ضوء مستحدثات الثورة الصناعية الرابعة، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم طرح الاستبانة على عينة عشوائية من المعلمين في مجال تعليم الكبار بهيئة تعليم الكبار في مصر عددهم (35) معلم، ولخصت الدراسة إلى ارتفاع في مستوى العديد من الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة مع محدودية في بعض العناصر ومنها مهارات استخدام الذكاء الاصطناعي في عملية تعليم الكبار وفى ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تطوير المقررات الدراسية التي تقدم لطلاب كلية التربية بحيث تتوافق مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وكذلك زيادة البحوث العلمية الهادفة للكشف عن مدى توافر المعارف والمهارات المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة لدى المتعلمين من فئة الكبار.

The current research aimed to reveal the reality of the performance of adult teachers in Egypt in the light of the developments of the Fourth Industrial Revolution, and the questionnaire was used as a data collection tool, and the questionnaire was asked to a random sample of teachers in the field of adult education in the adult education authority in Egypt number (35) teachers, and the study concluded an increase in the level of many cognitive, emotional and skill aspects associated with the Fourth Industrial Revolution with limitations in some elements, including the skills of using artificial intelligence in the adult education process. in light of the results, the study recommended a number of recommendations, including the development of curricula offered to students of the faculty of education so that it complies with the requirements of the revolution as well as increasing scientific research aimed at revealing the availability of knowledge and skills related to the Fourth Industrial Revolution among adult learners
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.