تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الجامعة في إعداد طلابها لم...>الوصف

دور الجامعة في إعداد طلابها لمهن المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the University in Preparing its Students for Future Professions in the Light of the Fourth Industrial Revolution
المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، عبدالمعين سعد الدين هندي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hindi, Abd-El Moeen
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمود السيد عباس (م. مشارك) , عبدالعاطي، هناء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1516010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعداد الطلابي | الثورة الصناعية | طلبة الجامعات | التعليم الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعي | الثورة الصناعية الرابعة | مهن المستقبل | Tertiary Education | The Fourth Industrial Revolution | Careers of the Future
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهم مهن المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، والتعرف على آليات الجامعة لإعداد طلابها لتلك المهن، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم إعداد أداة الدراسة باستخدام (أسلوب دلفاي) وتطبيق جولاته على مجموعة من الخبراء من أساتذة جامعة سوهاج بالكليات المختلفة والعاملين في مجال ريادة الأعمال والمشروعات الصغيرة والمتوسطة، وتم تطبيق الجولة الأولى على (74) خبيرا، وتطبيق الجولة الثانية على (72) خبيرا، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (spss). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أهم مهن المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، والتي يرى الخبراء أنها مهمة بدرجة كبيرة هي: خبير أمن سيبراني: للحفاظ على سرية البيانات من هجمات القرصنة، ومبرمج ومطور الأنظمة الطبية بالمستشفيات، ومطور مواقع تعليمية: لتصميم وتطوير المواقع التعليمية، ومهندس برمجيات: لإنشاء وتطوير نظم المعلومات، ومعلم رقمي: يقوم بتوظيف تقنيات التعليم الرقمي في العملية التعليمية. كما توصلت الدراسة إلى أن آليات الجامعة لإعداد طلابها لمهن المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، كما يرى الخبراء أنها مهمة بدرجة كبيرة، تتمثل في توفير الجامعة مجموعة من الآليات من أهمها ما يلي: تدريب أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم على تقنيات الثورة الصناعية الرابعة، وقيام الأستاذ الجامعي ببحوث علمية في مجال مهن المستقبل، وتوظيف نتائج هذه البحوث، واحتواء المناهج الدراسية على موضوعات تعمل على نشـر الوعي بمهن المستقبل ومقوماتها، وتصميم برامج ومؤهلات تعليمية قصيرة المدى تستجيب لتغيرات الصناعة وسوق العمل. وقيام الإدارة الجامعية بعقد بروتوكولات مع الجهات الصناعية؛ للتعرف احتياجات سوق العمل المستقبلي، وبناء على ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المقترحة التي يمكن من خلالها إعداد طلاب الجامعة لمهن المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة.

The current research aimed at identifying the most important careers of the future in light of the Fourth Industrial Revolution and identifying the university's mechanisms for preparing its students for those careers. The study used the descriptive approach. prepared the study tool using (The Delphi method) and applied its rounds on a group of experts from Sohag University professors in different faculties and workers in the field of entrepreneurship and small and medium enterprises. The first round was applied to (74) experts, and the second round was applied to (72) experts. The statistical treatment of using the (SPSS) program. The study concluded that the most important careers of the future in light of the fourth industrial revolution, which experts consider to be very important, are: cyber security expert: to maintain the confidentiality of data from cyber-attacks, programmer and developer of medical systems in hospitals, an educational website developer: to design and develop educational websites, and a software engineer to create and develop information systems and a digital teacher: to employ digital education technologies in the educational process. The study also concluded that the university's mechanisms for preparing its students for future careers considering the fourth industrial revolution, as experts believe, are very important. These are represented in the university providing a number of mechanisms, the most important of which are the followings; training faculty members and their assistants on the technologies of the fourth industrial revolution, conducting scientific research by faculty members in the field of future careers and employing its results, including curricula with topics that spread awareness of future careers and their components, designing short-term educational programs and qualifications that respond to changes in the industry and the labor market. The university administration can conclude protocols with the industrial authorities to identify the needs of the future labor market. Accordingly, the study presented a set of suggested recommendations through which university students can be prepared for future careers in light of the Fourth Industrial Revolution.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.