ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لمحتوى الإنتاج ا...>الوصف

دراسة تحليلية لمحتوى الإنتاج العلمي في مجال رياض الأطفال المنشور في المجلات العلمية في الفترة من 2011-2020 م.

العنوان المترجم: An Analytical Study of The Content of Scientific Production in The Field of Kindergartens Published in Scientific Journals in The Period from 2011-2020 Ad.
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، منال موسى سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Manal Musa
مؤلفين آخرين: محمود، هنية محمود علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع131
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 663 - 746
DOI: 10.21608/JFEB.2022.288608
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1391554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنتاج العلمي التربوي | الدوريات العلمية | تربية الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تحليلية | الإنتاج العلمي | رياض الأطفال | المجلات العلمية | Analytical Study | Scientific Production | Kindergarten | Scientific Journals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الإنتاج العلمي في مجال رياض الأطفال في الفترة من 2011- 2020 من حيث حجم الإنتاج العلمي، والمجلات الأكثر غزارة، ونوع الإنتاج العلمي، وأعداد المؤلفين، ومنهج الدراسة المستخدم في هذا المجال، وأهداف الدراسة، ومجالات الدراسة، وعينة الدراسة المستخدمة، وأدوات جمع البيانات، وتستخدم الدراسة المنهج الوصفي حيث يعتمد على حصر الإنتاج العلمي وتحليله واستخدمت الدراسة استمارة خاصة في عملية التحليل وكانت أبرز النتائج التي تم التوصل إليها من خلال تحليل الإنتاج العلمي لرياض الأطفال وجود عدد 560 عملا خلال فترة الدراسة وجاء الإنتاج العلمي الصادر في عام 2018 في المركز الأول حيث بلغ 93 دراسة ثم عام 2019 و2017 بعدد 81 دراسة وسجلت الأبحاث والدراسات أعلى المعدلات حيث بلغت 473 دراسة ثم يليها ملخصات الرسائل الجامعية ثم المؤتمرات ثم المقالات وتحتل مجلة الطفولة والتربية بجامعة الإسكندرية مركز الصدارة في الإنتاج العلمي بعدد 56 دراسة حيث تعد أكثر المجلات غزارة في الإنتاج العلمي ويعد مجال تنمية وإعداد معلمات رياض الأطفال من أكثر المجالات التي تناولتها الأبحاث التربوية حيث وصل عددها إلى 173 دراسة ويليها مجال التعليم بعدد 91 دراسة وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ومنها ضرورة الاستفادة من نتائج تحليل الإنتاج العلمي في رياض الأطفال في كافة التخصصات التربوية حتى يتم تقويم ذلك الإنتاج وتحسينه، التنوع في استخدام المناهج البحثية وفقا لطبيعة المشكلة واستخدام أكثر من منهج بحثي تحقيقا للموضوعية ولتكوين صورة شاملة أكثر وضوحا للظاهرة موضوع الدراسة كذلك استخدام أدوات حديثة لجمع البيانات وإمكانية الجمع بين أكثر من أداة بحثية.

This study aims to identify the characteristics of scientific production in kindergartens in scientific journals from 2011- 2020 in terms of the volume of scientific production, the most prolific journals in scientific production, the type of scientific production, the number of authors in scientific production, the study methodology used in scientific production, the objectives of the study Fields of study followed in scientific production, study sample used in scientific production, data collection tools. The study takes the descriptive approach, as it depends on the inventory of scientific production and its analysis. The scientific production issued in 2018 ranked first with 93 studies, then 2019 and 2017 with 81 studies. Research and studies had the highest rates, amounting to 473 studies, followed by summaries of university theses, conferences, and articles. The Journal of Childhood and Education at Alexandria University ranked first in Scientific production numbered 56 studies, which are the most prolific journals in scientific production, and the field of development and preparation of kindergarten teachers is one of the most areas that they dealt with Educational research reached 173, followed by the field of education with 91. The study reached a set of recommendations, including the need to benefit from the results of the analysis of scientific production in kindergartens in all educational disciplines in order to evaluate and improve that production, and pay attention to studies that cover all objectives and include studies (interpretive- Critical- evaluation- developmental) in proportion to the subject of the study, diversity in the use of research methods according to the nature of the problem and the use of more than one research method in order to achieve objectivity and to form a comprehensive and clearer picture of the phenomenon under study as well as the use of modern tools for data collection and the possibility of combining more than one research tool.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.