ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح التعايش اللغوي بين اللغة...>الوصف

ملامح التعايش اللغوي بين اللغة التعليمية واللهجات الجزائرية: دراسة معجمية للألفاظ الحضارية في الكتب والمعاجم المدرسية

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Coexistence between Educational Language and Algerian Dialects: A Lexicographical Study for Civilization Words in School Dictionary and Textbooks
المصدر: مجلة معالم
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: قبايلي، آمال نزار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هدنة، خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 393 - 402
DOI: 10.33705/1111-015-002-028
ISSN: 2170-0052
رقم MD: 1391756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات اللغوية | الألفاظ الحضارية | العملية التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعايش اللغوي | اللغة التعليمية | اللهجات الجزائرية | المعجم المدرسي | الكتاب المدرسي | Linguistic Coexistence | Educational Language | Algerian Dialects | Textbook | School Dictionry
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: أضفي التعدد اللغوي في الجزائر بصفة خاصة وفي القطن العربي بصفة عامة صبغة التنوع على ألفاظ اللغة التعليمية في البيئة المدرسية، وتغيرت الاستراتيجية اللغوية في ظل الإصلاحات الجديدة لقطاع التعليم وفقا للتجانس الحضاري والتآلف اللغوي بين اللغة العربية واللهجات المحلية بما فيها الأمازيغية، وتبعا لذلك تأثرت اللغة المستعملة ضمن الكتاب والمعجم المدرسيين كونهما وعاء المادة التعليمية العلمية ومدونة باللغة العربية. ومن هذا المنطلق نقدم هذه الورقة البحثية- وفق دراسة وصفية تحليلية- نروم فيها الوقوف على طبيعة هذا التعايش اللغوي الموظف ضمن النص التعليمي الموجه بالخصوص لتلاميذ المرحلة الابتدائية في المدارس الجزائرية متمثلا في الألفاظ الحضارية وفق رؤية معجمية.

In Algeria in particular, and in the Arab region in general, Linguistic Pluralism has added diversity to the educational language in the school environment. The linguistic strategy has changed according to the new educational reforms, in accordance with the cultural homogeneity and linguistic harmony between Arabic and local dialects, including Amazigh. From this point of view, we present this research paper, according to an analytical descriptive study, in which we want to measure the nature of this linguistic coexistence employed within the educational text for the primary school students in Algeria represented by civilized expressions according to a lexicographical view.
ISSN: 2170-0052

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.