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This article deals with the ambiguity existing between the verbal adjective and the present participle, since they share common signifier forms, especially the "-ant" inflection, which is in fact their common inflection. Our objective in this article is to focus on the characteristics of both cases of study, focusing on what distinguishes them especially on the semantic level. Thus, we plan to determine the distinctive features (semantic and/or morphological) that may operate within their respective categories, in order to pinpoint any ambiguous meaning. In order to do so, we use in our analysis a corpus collected from a test to which 122 students in the 3rd year of a Bachelor's degree in French are subjected, which involves the use of the present participle and the verbal adjective. The analysis of the results obtained proves the existence of a problem leading to the confusion between the two notions, and demonstrates that the respect of certain criteria of distinction accompanied by a good semantic analysis of the various contexts in which these two grammatical structures appear, can remove the ambiguity and offer thus, a solution of remediation facilitating the access to the correct forms.
Cet article s'inscrit dans le domaine de la grammaire, il traite l'ambiguïté existant entre l'adjectif verbal et le participe présent du fait qu'ils partagent au plan du signifiant des formes communes notamment au niveau de la flexion en "-ant" qui est en fait leur désinence commune. Notre objectif, à travers cet article, est de mettre l'accent sur les caractéristiques de l'un et de l'autre des deux cas d'étude en focalisant sur ce qui les distingue surtout sur le plan sémantique. C'est ainsi que nous envisageons de déterminer les traits distinctifs (sémantiques et/ou morphologiques) qui pourront opérer à l'intérieur de leurs catégories respectives, afin d'épingler tout sens ambigu. Pour ce faire, nous nous servons, dans notre analyse, d'un corpus recueilli à partir d'un test auquel sont soumis 122 étudiants en 3ème année Licence LMD de français, qui implique l'utilisation du participe présent et de l'adjectif verbal. L'analyse des résultats obtenus prouve l'existence d'une problématique entraînant la confusion entre les deux notions, et démontre que le respect de certains critères de distinction accompagné d'une bonne analyse sémantique des différents contextes dans lesquels apparaissent ces deux structures grammaticales, peut lever l'ambiguïté et offrir de ce fait, une solution de remédiation facilitant l'accès aux formes correctes.
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