ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Motivations of Appearance and...>الوصف

Motivations of Appearance and Possibilities of Adaptation of Distance Education to Local Contexts: An Issue of Concern beyond Emergencies

العنوان بلغة أخرى: دوافع التعليم عن بعد وإمكانات تكييفه في السياقات المحلية: مسألة تتجاوز منطق الطوارئ
المصدر: مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: Madjda, Chelli (Author)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ماي
الصفحات: 416 - 429
DOI: 10.37138/1425-037-001-025
ISSN: 1112-4040
رقم MD: 1391947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الظروف الطارئة | المناهج التعليمية | التعليم عن بعد | الاستثمار في التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | دوافع الوجود | أفاق التكييف والاستثمار | Distance Learning | Motivations of Appearance | Horizons of Adaptation and Investment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تعتبر مناهج التعليم عن بعد شكلا من أشكال التعليم أعد لتلبية احتياجات طلبة ذوي التزامات تحد من قدرتهم على الالتحاق بمقاعد الدراسة في المناهج التقليدية. سنحاول في هذه الورقة البحثية تتبع أسباب ظهور وتطور هذا النوع من التعليم وسنتطرق إلى تطور هذا النوع من التعليم في الدول المتقدمة. كما سنتطرق إلى جهود نقل التجربة إلى الدول النامية بالتركيز على نقطة جوهرية ألا وهي اختلاف السياق. أما الأهم في نظرنا فهو محاولة قراءة وتفسير هذه المعلومات التاريخية الإحصائية للوصول إلى أرضيات استثمار للتعليم عن بعد في السياقات المحلية، باستعمال المقاربة الوصفية التحليلية. وقد توصلت النتائج إلى أن اختلاف الدوافع والسياقات ينتج أفاقا مختلفة للتكييف والاستثمار، وأن مسألة التعليم عن بعد مسألة تتجاوز منطق الطوارئ.

Distance education program formats are generally designed to serve students having other commitments that limited their ability to take classes in the traditional education program formats. This conceptual paper traces the motivations of appearance and development of this type of learning programs. Efforts to import distance education to the developing world are considered with a particular focus on context. The paper’s aim is to ponder over the possibilities of adaptation of distance education to local contexts, through the descriptive analytical approach. Results show that different motivations and contexts would yield different horizons of investment and adaptation; which go beyond the circumstances.
ISSN: 1112-4040

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.