| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مدي فاعلية أثر التدريس باستخدام أسلوب التعلم الالكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت علي تحصيل المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد لدي عينة من طلبة كلية التربية جامعة الكويت ، مقارنة بالطريقة التقليدية المعتاد استخدامها في تدريس المقرر بالجامعة . تكونت عينة الدراسة من ( 94 ) طالبة تم انتقائهن من الطلبة الملتحقين بكلية التربية في أحد برامج إعداد المعلم الثلاثة ( برنامج إعداد : معلمة رياض الأطفال – معلم المرحلة الابتدائية – معلم المرحلة المتوسطة والثانوية ) . وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين ، الأولى ضابطة وتكونت من (48) طالبة , وتدرس المفاهيم الرياضية بالطريقة التقليدية ، والثانية تجريبية وتكونت من (46) طالبة وتدرس باستخدام برنامج يعتمد علي التعلم الالكتروني. خضع جميع أفراد عينة الدراسة لاختبارين الأول يختص بالمفاهيم الرياضية ، والثاني يختص بالتفكير الناقد في قياسين أحدهما قبلي والآخر بعدي ، بعد أن تم التأكد من صدقهما وثباتهما قبل التطبيق . كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الملائمة لاختبار صحة الفروض، حيث تم استخدام نسبة الكسب المعدل لبلاك لمعرفة مدي فاعلية أثر التدريس باستخدام أسلوب التعلم الالكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت علي تحصيل المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد لدي أفراد عينة الدراسة ، وأسلوب نسبة الكفاءة في إكساب ( 70% - 80%) من طلبة عينة الدراسة مهارات المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد ، واختبار (ت) لاستخراج دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من الاختبارين . توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : (1) أن التدريس باستخدام أسلوب التعلم الالكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت ذو مستوى كفاءة مقبول تربوياً في إكساب طلبة السنة الثانية بكلية التربية جامعة الكويت بعض المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد (2) أن نسبة بلاك للكسب المعدل لدى أفراد المجموعة التجريبية مقبولة بشكل دال إحصائياً في كل من اختباري المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد (3) أن التدريس باستخدام أسلوب التعلم الالكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت ينمي المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد بشكل دال إحصائياً إذا ما قورن بالطريقة التقليدية . وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإن الباحث يضع عدداً من المقترحات والتوصيات اللازمة للارتقاء بتنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طلبه كلية التربية
This study aims to explore the effect of using electronic learning system In developing modern mathematical concepts and critical thinking skills among a sample of college of education students. the research sample consists of (94) female students, divided into two groups. the experimental group (46) were taught using electronic learning system, while the control group (48) were taught using the traditional method of teaching to develop modern mathematical concepts and critical thinking skills. All subjects received two tests, the first about mathematical concepts skills and the second about critical thinking skills (in both pre- and post measurements). Data obtained were analyzed using Blake Gain Ratio, Efficiency Ratio, and T test in order to examine the hypotheses of the present of the present study. the major findings of the study are as follows: there are statistical differences in each of modern mathematical concepts and critical thinking skills between experimental group and control group and control groub in favor of the experimental group. Blake Ratio has been accepted statistically among the experimental group students in each modern. mathematical concepts and critical thinking skills. Electronic learning system has proved statistically accepted efficiency ratio in developing mathematical concepts and critical thinking skills. In the light of the findings, the researcher proposed some suggestions In order to promote and develop understanding of mathematical concepts and dealing with critical thinking skills among students in college of education.
|
