| LEADER |
04597nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2143026 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/QARTS.2022.139229.1442
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، ناهد عدنان أبو المجد إسماعيل
|q Ismail, Nahed Adnan Abu Al-Majd
|e مؤلف
|9 603913
|
| 245 |
|
|
|a دور العلاج النفسي الجماعي في خفض السلوك العدواني لأطفال الأوتيزم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Group Psychotherapy in Reducing the Aggressive Behavior of Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1307 - 1332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى: 1- تعزز السلوكيات الإيجابية لطفل الأوتيزم في المحاولة للخروج به من عزلته وكسر الحاجز الموجود بينه وبين المحيطين. 2- تعدل السلوك المضطرب لطفل الاوتيزم بواسطة العلاج النفسي الجماعي في محاولة لدفعه نحو المشاركة الإيجابية. 3- تنمي المهارات والقدرات التواصلية واللغوية والاجتماعية. حدود الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة الكلي من (40) من الأطفال الاوتيزم تم اختيار العينة الفعلية من (36) وتم تقييمهم "متوسط" على اختبار CARS لتقييم الاوتيزم الطفولي، ودرجة ذكائهم على مقياس "Stanford-Binet Intelligence Scale fifth Edition" متوسط، كما تم تطبيق استبيان السلوك العدواني واختبار المستوى اللفظي، وتتراوح أعمارهم (3: 5) سنوات. وتوصلت الدراسة إلى: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي للسلوك العدواني. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس السلوك العدواني. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس السلوك العدواني.
|b Purpose of the study: • It reinforces the positive behaviors of the autistic child in an attempt to get him out of his isolation and break the barrier between him and those around him. • Modifying the disturbed behavior of the autistic child by means of group psychotherapy in an attempt to push him towards positive participation. • Develop communication، language and social skills and abilities The limits of the study: The total study population consists of (40) children with autism. The actual sample was selected from (36) and they were evaluated as “average” on the CARS test for assessing infantile autism, and their intelligence degree on the Stanford-Binet Intelligence Scale “fifth Edition” average, and a questionnaire was applied Aggressive behavior and verbal level test، ages (3:5) years. Results: • There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group members in the post-measurement of aggressive behavior. • There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the pre and post measurements on the aggressive behavior scale. • There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the post and follow-up measurements on the aggressive behavior scale.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a العلاج النفسي الجماعي
|a السلوكيات العدوانية
|a الأطفال التوحديون
|
| 692 |
|
|
|a العلاج النفسي
|a السلوك العدواني
|a الأوتيزم
|b Psychotherapy
|b Aggressive Behavior
|b Autism
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 093
|e Journal of Qena Faculty of Arts
|f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb Bi-Qinā
|l 054
|m ع54
|o 1157
|s مجلة كلية الآداب بقنا
|v 000
|x 1110-614X
|
| 856 |
|
|
|u 1157-000-054-093.pdf
|n https://qarts.journals.ekb.eg/article_256132.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1392784
|d 1392784
|
