ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس باترون الكم باستخدام برن...>الوصف

تدريس باترون الكم باستخدام برنامج متعدد الوسائط

العنوان بلغة أخرى: Teaching Sleeve Pattern Using a Multimedia Program
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الإتربي، إسراء محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Etreby, Esraa Mahmoud Mohamed
مؤلفين آخرين: غزي، إيمان جمال (م. مشارك) , عبدالكريم، منى عيسى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 217 - 253
DOI: 10.21608/pssrj.2021.28378.1055
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1392926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل المعرفي | البرامج التعليمية | التعليم الذاتي | الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الباترون | الأكمام | الباترون الأساسي للكم | البرنامج | الوسائط المتعددة | The Pattern | The Sleeves | The Basic Pattern for the Sleeve | The Program | The Multimedia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية مستوى التحصيل المعرفي للطالبات من خلال البرنامج التعليمي المقترح، وإكساب الطالبات المهارات التطبيقية الخاصة برسم باترون الكم والمتضمنة في البرنامج. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث تم تطبيق نموذج عبد اللطيف الجزار التعليمي وفق إجراءاته المنهجية في تصميم البرنامج التعليمي متعدد الوسائط، وتم إعداد الأهداف السلوكية والإجرائية والاختبار التحصيلي للجانب المعرفي للبرنامج ثم إعداد بطاقة ملاحظة للأداء المهاري ثم إعداد وتصميم سيناريو البرنامج ثم إجراء تجربة استطلاعية ثم الأساسية ثم إجراء الاختبار التحصيلي قبليا على المجموعتين الضابطة والتجريبية) ثم التدريس للمجموعة الضابطة وتتمثل في (١٥) طالبة بطريقة البيان العملي والتدريس للمجموعة التجريبية وتتمثل في (١٥) طالبة باستخدام البرنامج التعليمي واستخدام بطاقة الملاحظة لقياس الأداء المهاري للمجموعتين ثم تطبيق الاختبار التحصيلي بعديا للمجموعتين ثم حساب درجات الكسب في تحصيل الطالبات للجانب المعرفي والمهاري وإجراء المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (spss.v.25)، وجاءت نتائج البحث بوجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلى والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية.

The research aims to develop the level of knowledge achievement of female students through the proposed educational program, providing students with the applied skills of sleeve pattern drawing that are included in the program. The researcher used the experimental method and applied the Abdul Latif Al-Jazzar educational model according to his methodological procedures in designing the multimedia educational program. The behavioral, procedural goals and the achievement test were prepared for the knowledge side of the program, then preparing a note card for skill performance, then preparing and designing the program scenario, then conducting an exploratory and basic experience, then conducting the achievement test before the two groups (control and experimental), then teaching to the control group, which is represented in (15) students using the statement method Practical and teaching for the experimental group, represented in (15) students Using the educational program and using the note card to measure the skill performance of the two groups, then applying the achievement test dimension to the two groups, then calculating the degrees of gain in the students achievement of the knowledge and skill aspect and conducting the statistical treatment using the program (spss.v.25). The results of the research came with the presence of a statistically significant difference at the significance between the mean scores of female students of the experimental group in the pre and post application of the achievement test in favor of the post application, and there is a statistically significant difference at the significance between the mean scores of students of the control and experimental groups in the post-application of the achievement test in favor of the experimental group, and there is a statistically significant difference at the significance between the mean scores of female students of the control and experimental groups in the post-application of the observation card in favor of the experimental group.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.