ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على استراتيج...>الوصف

برنامج مقترح قائم على استراتيجية الإثراء الوسيلي لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدى الطالب معلم في تدريس التربية الموسيقية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on the Instrumental Enrichment Strategy to Develop some Future Thinking Skills for the Student as a Teacher in the Teaching of Music Education
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: زيتون، منى مصطفى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaitoun, Mona Mostafa El-Sayed
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 835 - 869
DOI: 10.21608/pssrj.2022.97543.1146
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1393052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية الاثراء الوسيلي | التفكير المستقبلي | التربية الموسيقية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استرايجية | الاثراء الوسيلي | التفكير المستقبلي | الطالب المعلم | التربية الموسيقية | Strategy | Instrumental Enrichment | Future Thinking | Student-Teacher | Music Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تدريس البرنامج المقترح القائم على استراتيجية الإثراء الوسيلي في مقرر طرق تدريس التربية الموسيقية في تنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب معلمي التربية الموسيقية الفرقة الرابعة كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد. اعتمدت على استخدام المنهج الوصفي الذي استخدم في تحديد مهارات التفكير المستقبلي التي تحتاج إلى تنمية والمنهج شبه التجريبي الذي استخدم لتحديد فاعلية البرنامج المقترح باستخدام أداه البحث وهي اختبار مهارات التفكير المستقبلي وأظهرت النتائج وجود تنمية في مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المعلمين الفرقة الرابعة شعبة التربية الموسيقية عينة البحث لصالح التطبيق البعدي وأوصت الدراسة بضرورة الابتعاد كل البعد في التدريس للطلاب المعلمين عن الطرق التقليدية التي تعتمد على الحفظ والتلقين والاهتمام باستخدام الطرق الحديثة في التدريس التي تتناسب مع قدرات واهتمامات الطلاب المعلمين وأن تعمل وزارة التربية ومديرياتها على إعداد برامج تدريبية للمعلمين والمدرسين على كيفية استخدام استراتيجية الإثراء الوسيلي في تدريسهم مناهج التربية الموسيقية ووضع الخطط لتطبيق هذه الاستراتيجية في التدريس والاستفادة من الدليل الذي أعدته الباحثة إثراء كتب التربية الموسيقية والمقررات بالمراحل التعليمية المختلفة بالأنشطة الإثرائية المعدة وفق استراتيجية الإثراء والوسيلي وإعداد دروس على وفق الاستراتيجيات ونماذج التدريس الأخرى.

The study aimed to reveal the effectiveness of teaching the proposed program based on the instrumental enrichment strategy in the Music Education Teaching Methods course in developing some future thinking skills for students of music education teachers, fourth grade, Faculty of Specific Education, Port Said University. It relied on the use of the descriptive approach that was used to determine the future thinking skills that need to be developed and the quasi-experimental approach that was used to determine the effectiveness of the proposed program using the research tool, which is the test of future thinking skills. The study recommended the necessity of moving away from the traditional methods in teaching students teachers from the traditional methods that depend on memorization and indoctrination, and paying attention to using modern methods of teaching that are commensurate with the abilities and interests of student teachers, and that the Ministry of Education and its directorates should prepare training programs for teachers and teachers on how to use the strategy Al-Wasili enrichment in teaching them the curricula of music education and setting plans to implement this strategy in teaching and to benefit from the evidence prepared by the researcher, Enriching music education books and courses in the different educational stages with enrichment activities prepared according to the enrichment and Wassili strategy, and preparing lessons according to other strategies and teaching models.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.