ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خدمات الدعم الطلابي وعلاقتها ب...>الوصف

خدمات الدعم الطلابي وعلاقتها بالاعتزاز بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة

العنوان بلغة أخرى: Student Support Services and their Relationship to National Identity Pride among University Students with Disabilities
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الأشرم، رضا إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Ashram, Rada Ebrahim Mohamed
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 217 - 270
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1393554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الوطنية | ذوي الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | الخدمات الطلابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خدمات الدعم الطلابي | الاعتزاز بالهوية الوطنية | طلبة الجامعة ذوي الإعاقة | Student Support Services | National Identity Pride | University Students with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين خدمات الدعم الطلابي والاعتزاز بالهوية الوطنية لدى الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة سعودية، وكذلك التعرف على الفروق في خدمات الدعم الطلابي والاعتزاز بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، ونوع الإعاقة (حركية، بصرية، صحية، سمعية). واعتمد الباحث على المنهج الوصفي الكمي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (205) طالب وطالبة من ذوي الإعاقة من الدارسين ببرامج البكالوريوس بالجامعة للعام الدراسي 1443ه/2022م، متوسط أعمارهم الزمنية (22.08) عاما وانحراف معياري قدره (2.35)؛ طبق عليهم مقياس خدمات الدعم الطلابي ومقياس الاعتزاز بالهوية الوطنية تم إعدادهما لأغراض البحث. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائية بين خدمات الدعم الطلابي والاعتزاز بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة ذوي الإعاقة في مقياس خدمات الدعم الطلابي (الدرجة الكلية- المصادر والمباني والمرافق- الإرشاد الأكاديمي- القبول والتسجيل) لصالح الذكور، وبعد الإرشاد النفسي لصالح الإناث، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في بعد الخدمات الطبية. كما أوضحت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاعتزاز بالهوية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة تعزى لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، ومتغير نوع الإعاقة (حركية، بصرية، صحية، سمعية). وأن خدمات الدعم الطلابي تسهم في التنبؤ بالاعتزاز بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة ذوي الإعاقة. وقد فسرت النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، كما تم تقديم عدد من التوصيات للقائمين على خدمات وإرشاد ذوي الإعاقة، وعدد من المقترحات البحثية المستقبلية.

The paper aimed to reveal the nature of the correlation between student support services and national identity pride among students with disabilities at a University in the Kingdom of Saudi Arabia, as well as identify the differences in student support services and national identity pride among university students with disabilities according to the gender variable (Males- females), and the type of disability (motor, visual, health, hearing). The author relied on the correlative quantitative descriptive approach; the paper sample consisted of (205) male and female students with disabilities who were studying in bachelor programs at the university for the academic year 1443 AH/2022 AD, and their average age was (22.08) years, and a standard deviation of (2.35); The Student Support Services Scale and the National Identity Pride Scale were prepared for the research purposes. The results showed that there was a positive statistically significant correlation between student support services and pride in the national identity of university students with disabilities. There were also statistically significant differences between university students with disabilities in the student support services scale (total degree- resources, buildings and facilities- academic counseling- admission and registration) in favor of males, and the dimension of psychological counseling in favor of females, while there were no statistically significant differences in the dimension of medical services. The results also showed that there were no statistically significant differences in identity pride among university students with disabilities due to the gender variable (male- female); and the type of disability variable (motor, visual, health, hearing). Student support services contribute to predicting national identity pride among university students with disabilities. Several recommendations were made for those in charge of services and guidance for people with disabilities, and several future research.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.