ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Le Changement dans le Domaine...>الوصف

Le Changement dans le Domaine Pédagogique Est-II Atteignable?

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Abouzeid, Rawda Youssef (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 834 - 865
DOI: 10.21608/jfafu.2022.146705.1785
ISSN: 2357-0709
رقم MD: 1393798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية التعليمية | الابتكار التربوي | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: بالرغم من صعوبات الأخذ بزمام المبادرة لتجديد التعليم نظرا للتحديات التي يجب مواجهتها والعقبات التي يجب تخطيها من الواضح أن الوضع يسوء أكثر فأكثر وليس هناك حلا للنجاة سوى الاتجاه للتجديد فهو موضوع متشعب ويتطلب استراتيجية تجديد قائمة على العناصر المكونة للعملية التعليمية. إضافة إلى ذلك يجب أن تتضمن الاستراتيجية رؤية ثاقبة للعوامل والأدوات التي تجتاح عالمنا الذي تسيطر عليه التكنولوجيا الرقمية. وعلاوة على ذلك، أنه من الأهمية بما كان أن نأخذ في الحسبان احتياجات السوق من خلال مراقبة الجهات الفاعلة المستمرة للسوق التي تتم جنبا إلى جنب مع تدريبهم أو حتى تشكل جزء منه.

Bien qu’il soit difficile de prendre l’initiative d’une innovation pédagogique au vu des défis à soulever et des obstacles à surmonter, il est évident que la situation va de mal en pis et nulle solution pour en sortir que d’opter pour une innovation. Le système éducatif est en train d’engendrer des « semi-éduqués » détenteur de certificats, mais qui ne sont vraiment pas détenteur de connaissances… Le sujet est tentaculaire et exige une stratégie innovante dont les piliers sont les éléments constituant le processus pédagogique (l’enseignant, l’apprenant, l’institution, les modules, les méthodes et les outils). En outre, cette stratégie doit inclure une bonne vision des facteurs et outils qui envahissent notre monde dominé par la technologie numérique. Il conviendrait par ailleurs, de mieux tenir compte des besoins du marché par le biais du monitoring continu, allant de pair avec la formation des acteurs du domaine voire en faire partie pour que l’apprentissage devienne un moyen et non pas une fin.
ISSN: 2357-0709

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.